12.如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育.
(2)青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,它的幼體用鰓呼吸.
(3)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,依次是卵生、胎生;在D結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤,在我們的學(xué)習(xí)中,采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果,請你回想一下,鳥的卵細(xì)胞中與玉米胚乳功能相似的結(jié)構(gòu)是[d]卵黃.
(4)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)為無性生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.

分析 圖中A蝗蟲的發(fā)育,B蠶的發(fā)育,C青蛙的發(fā)育、D鳥卵的結(jié)構(gòu)、E人體胚胎,F(xiàn)嫁接

解答 解:(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育.
(2)青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,它的幼體用鰓呼吸.
(3)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,依次是 卵生、胎生;在D結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤,在我們的學(xué)習(xí)中,采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果,請你回想一下,鳥的卵細(xì)胞中與玉米胚乳功能相似的結(jié)構(gòu)是[d]卵黃.
(4)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)為無性生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
故答案為:(1)變態(tài)
(2)受精卵; 鰓
(3)卵生、胎生(順序顛倒不得分);[a];胚盤;[d];卵黃
(4)無性;形成層

點(diǎn)評 掌握本題的關(guān)鍵是掌握各類動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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4.如圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶,下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說法是( 。
A.生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C.該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)
D.該生態(tài)瓶可以長期放在陰暗處,其中綠色植物也能正常生活

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20.用繃帶將上臂扎緊,一會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)前臂鼓脹起一根根“青筋”,這些“青筋”實(shí)際上是( 。
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7.內(nèi)分泌腺分泌的物質(zhì)稱為激素.下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是(  )
A.胰島B.汗腺C.唾液腺D.腸腺

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17.我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題.

(1)在以上植物中,能產(chǎn)生種子的植物是ABE(用字母表示),E的種子外沒有果皮我們將其稱為裸子植物.
(2)可以用孢子繁殖后代的植物是CDF;其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物是F;產(chǎn)生氧氣量最大的是D(用字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖,是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,請回答有關(guān)問題:
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和肉食性昆蟲的關(guān)系是競爭和捕食.
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對比較弱(填“弱”或“強(qiáng)”).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙背部皮膚呈綠色,在草叢中生活有利于躲藏,該實(shí)例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能適應(yīng)環(huán)境.

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1.把制成的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片進(jìn)行染色的正確方法是( 。
A.在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液
B.在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液用吸水紙?jiān)谕瑐?cè)吸引
C.直接將碘液滴在洋蔥鱗片葉表皮上
D.在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引

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2.濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上吸收市樹柳樹,市花荷花的視覺元素,形成了“東荷西柳”氣勢恢宏的建筑景觀.組成柳樹、荷花結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
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同步練習(xí)冊答案