17．我們的生活離不開(kāi)植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認(rèn)識(shí)它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）在以上植物中，能產(chǎn)生種子的植物是ABE（用字母表示），E的種子外沒(méi)有果皮我們將其稱(chēng)為裸子植物．
（2）可以用孢子繁殖后代的植物是CDF；其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是F；產(chǎn)生氧氣量最大的是D（用字母表示）．

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．
A向日葵和B玉米屬于被子植物，E銀杏屬于裸子植物，C鐵線蕨是蕨類(lèi)植物，D裙帶菜是藻類(lèi)植物，F(xiàn)葫蘆蘚是苔蘚植物，

解答 解：（1）A向日葵和B玉米屬于被子植物，E銀杏屬于裸子植物，它們都用種子繁殖后代．所不同的是A的種子外有果皮包被，E的種子裸露．
（2）C是蕨類(lèi)植物，D是藻類(lèi)植物，F(xiàn)是苔蘚植物，它們都不結(jié)種子，都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．
F葫蘆蘚的葉片只有一層細(xì)胞，有害氣體可以從被腹兩面侵入，因此是檢測(cè)空氣污染的指示植物；D藻類(lèi)植物是大氣中氧氣的主要來(lái)源．
故答案為：（1）ABE；   果皮； 裸子；
（2）CDF；    F；   D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類(lèi)群的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．興趣小組探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸頻率影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如表：（你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)填“√”，認(rèn)為錯(cuò)誤的填“×”）
分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率（次/分）平均值
1號(hào)3條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，1000ml溫水25℃90（每條金魚(yú)測(cè)3次）
2號(hào)3條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，在1000ml溫水中加熱水35℃98.5（每條金魚(yú)測(cè)3次）
3號(hào)3條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，在1000ml溫水中加冰塊15℃35（每條金魚(yú)測(cè)3次）
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷下列各題：
（1）實(shí)驗(yàn)中金魚(yú)的呼吸頻率可以通過(guò)觀察每分鐘金魚(yú)鰓蓋張合的次數(shù)來(lái)測(cè)定．√
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，只測(cè)試一次金魚(yú)的呼吸次數(shù)最好．×
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在調(diào)好水溫后放入金魚(yú)，待金魚(yú)安靜后開(kāi)始測(cè)試計(jì)數(shù)．√
（4）本實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是水溫，金魚(yú)大小生理狀態(tài)應(yīng)相似，其它因素應(yīng)該相同且適宜．√
（5）本實(shí)驗(yàn)可得出“金魚(yú)的呼吸科隨著溫度的不斷升高而不斷增加”的結(jié)論．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物因素．
（2）圖中共有6條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是草．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少．（填“增加”或“減少”）
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．
（6）如果大量捕獵蛇，那么貓頭鷹的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)增多，其理由是它的食物將增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物行為雖多種多樣，但往往有一些共同的特點(diǎn)，下列不屬于動(dòng)物行為共同特點(diǎn)的是（　�。�
A．動(dòng)物額行為都必須通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)獲得
B．動(dòng)物的行為是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程
C．動(dòng)物行為的產(chǎn)生是體內(nèi)多個(gè)系統(tǒng)相互作用的結(jié)果
D．動(dòng)物的行為都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育．
（2）青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它的幼體用鰓呼吸．
（3）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，依次是卵生、胎生；在D結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤(pán)，在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果，請(qǐng)你回想一下，鳥(niǎo)的卵細(xì)胞中與玉米胚乳功能相似的結(jié)構(gòu)是[d]卵黃．
（4）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)為無(wú)性生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．聊城湖西濕地公園內(nèi)的所有動(dòng)物B．冠縣萬(wàn)畝梨園內(nèi)的全部梨樹(shù)
C．聊城植物園內(nèi)的所有生物D．東昌湖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示表示正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞分化B．動(dòng)物細(xì)胞分裂C．植物細(xì)胞分裂D．植物細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；頭部前端有一對(duì)鼻孔，是呼吸時(shí)氣體的通道．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門(mén)螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，此細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療．下列相關(guān)描述中不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核B．這種細(xì)菌的形態(tài)是桿狀
C．細(xì)菌是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小D．細(xì)菌主要通過(guò)產(chǎn)生孢予來(lái)繁殖后代

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