15．人看到告示牌后改變了行走路線，而狗卻照樣前行，差異本質(zhì)是人類有（　�。�
A．視覺中樞B．語言中樞C．聽覺中樞D．軀體感覺中樞

分析 （1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡(jiǎn)單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對(duì)抽象的語言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．

解答 解：人看到告示牌后改變了行走路線，而狗卻照樣前行，差異本質(zhì)是人類有語言中樞，理解了告示牌上的含義．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．移栽植物時(shí)，最好在陰天或傍晚，還要去掉部分枝和葉片，其目的是減少（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體各系統(tǒng)功能描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．消化系統(tǒng)消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)
B．呼吸系統(tǒng)吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳
C．循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等代謝廢物
D．泌尿系統(tǒng)排出二氧化碳、尿素、水、無機(jī)鹽等代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)免疫的說法，不正確的是（　�。�
A．免疫具有防御、清除和監(jiān)視功能
B．免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好
C．非特異性免疫可以針對(duì)多種病原體起作用
D．疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（注意：標(biāo)號(hào)6、7、8的順序是由外到內(nèi)依次是6、7、8）
（1）世界上不同人種的眼睛顏色也是不同的，決定眼睛顏色的是[2]虹膜不同；
（2）某病人[5]角膜病變或者受到損傷，可以通過移植使病人重新獲得光明；  
（3）剛從電影院出來，[3]瞳孔將會(huì)縮小，以逐漸適應(yīng)明亮的環(huán)境；
（4）人能看清楚遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)閇4]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)；
（5）我們能看到物體，是因?yàn)樵撐矬w的物像落在[8]視網(wǎng)膜上時(shí)，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并把神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層，形成視覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．健康問題，人人關(guān)心．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）小紅媽媽患有輕度貧血癥，醫(yī)生建議她多吃含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物．
（2）小王同學(xué)患急性炎癥，靜脈注射消炎藥，則藥物首次達(dá)到心臟的右心房．
（3）呆小癥和侏儒癥患者身材都很矮小，二者分別是由于幼年時(shí)期什么激素分泌不足造成的？甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素（順序不能顛倒）．
（4）醫(yī)生檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，這可能是腎小球發(fā)生病變而通透性增高所引起的．
（5）青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)或電子游戲，長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致形成近視眼，形成近視眼原因和矯正措施是晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)或眼球的前后徑過長(zhǎng)，物像落在視網(wǎng)膜前方；戴凹透鏡矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成的內(nèi)核，病毒只有寄生在寄主的活細(xì)胞里時(shí)，才具有生活活力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人口的過度增長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．造成資源危機(jī)B．環(huán)境質(zhì)量下降
C．生態(tài)平衡失調(diào)D．改造環(huán)境的力量增大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)分析回答
（1）從圖1、圖2可以指導(dǎo)，古代長(zhǎng)頸鹿個(gè)體之間存在著頸長(zhǎng)、頸短的差異．
（2）圖2說明地球環(huán)境變得干旱，缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來，那么長(zhǎng)頸鹿的變異是有利變異．
（3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，趕到了選擇作用．
（4）現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿都具有很長(zhǎng)的頸，這種“長(zhǎng)頸”性狀是在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中經(jīng)過遺傳逐代積累形成的．
（5）這種適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象叫自然選擇．

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