A. | ①③④ | B. | ③④⑤ | C. | ①②⑥ | D. | ②④⑥ |
分析 發(fā)酵技術(shù)是指人們利用微生物的發(fā)酵作用,運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù),稱為發(fā)酵技術(shù).
解答 解:①釀制米酒要用到酵母菌,運用了發(fā)酵技術(shù);
②火腿腸、⑤豆腐、⑥地瓜干等都不是發(fā)酵食品,沒有運用發(fā)酵技術(shù);
③甜面醬要用到霉菌,運用了發(fā)酵技術(shù);
④酸奶要用到乳酸菌,運用了發(fā)酵技術(shù);
因此運用了發(fā)酵技術(shù)的有①③④.
故選:A.
點評 注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用,平時注意積累相關(guān)的例子.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
比較項目 | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
水 | 90 | 98 | 96 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.10 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.03 | 0.00 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 安丘蜜桃在土壤肥沃、異花傳粉情況下坐果率高 | |
B. | 沂山銀杏雌雄異株,銀杏果實由子房發(fā)育而來 | |
C. | 昌樂無籽西瓜是基因突變引起的可遺傳的變異 | |
D. | 青州銀瓜客土栽培、引水灌溉品質(zhì)更佳,說明環(huán)境影響生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行人工呼吸 | B. | 服用生理鹽水 | C. | 服用葡萄糖水 | D. | 服用復(fù)合維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 家蠶的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段 | |
C. | 青蛙生殖發(fā)育特點是:雌雄異體、體外受精、水中變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 哺乳動物生殖發(fā)育是最主要特點是胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上出現(xiàn)最早的植物類群是苔蘚植物 | |
B. | 大氣中近90%的氧氣是由被子植物提供 | |
C. | 距今兩億多年前,地球上占絕對優(yōu)勢的是裸子植物 | |
D. | 能產(chǎn)生種子是種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個重要原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23條、46條 | B. | 23條、23條 | C. | 46條、46條 | D. | 46條、23條 |
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