下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從葉的結構來看,物質(zhì)a、b是通過葉的___________進出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質(zhì)是_________,d代表的物質(zhì)是_________,c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動力主要來自__________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質(zhì)是_____________,b代表的物質(zhì)是____________。
(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程__________呼吸作用過程(填大于、小于或等于)。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市揭西縣七年級上教學監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項是人類特有的條件反射
A.吃梅子分泌唾液 B.談論梅子分泌唾液
C.嗅到梅子氣味分泌唾液 D.看到梅子分泌唾液
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市揭西縣七年級上教學監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體排出廢物的過程中不屬于排泄的是
A.呼吸 B.排汗 C.排尿 D.排便
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濱州市三校七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
豐富多彩的大自然給我們提供了美好的環(huán)境,各種各樣的動物類群是我們?nèi)祟惖呐笥选O旅媸俏覀兪煜さ膭游,請回答?/p>
(1)上述屬于無脊椎動物的是 。
(2)野鴨特有的呼吸方式是 。野鴨在每年季節(jié)更替時有遷徙行為,這種行為是由 決定的。
(3)鯽魚適于水中呼吸的器官是__ ,它感知水流測定方向的結構是 __。
(4)蝗蟲的體表有 ,可有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應陸地生活。氣體出入蝗蟲身體的門戶是_______。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濱州市三校七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖,下列說法正確的是( )
A.②是細胞的控制中心
B.④可能把光能轉化成太陽能
C.⑤對細胞起保護和支持作用
D.⑥能控制物質(zhì)進出細胞
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濱州市三校七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國科學家普羅斯特勒的實驗使我們認識到:綠色植物進行的( )使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài).
A.蒸騰作用 B.光合作用
C.呼吸作用 D.以上三者都是
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濱州市三校八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟、環(huán)保、高效”等優(yōu)點,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。下圖是一個生態(tài)農(nóng)場模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關鍵的成分是______________ ,圖中處于第二營養(yǎng)級的生物有______________。
(2)該圖中有_____條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈___________________________________。生態(tài)農(nóng)場中能量流動的最終來源是______________,生態(tài)農(nóng)場中能量流動的起點是______________________。
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點,如果沿能量消耗最少的食物鏈進行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時,人最多可以獲得能量______________千焦。
(3)此生態(tài)農(nóng)場自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是____________________________。
(4)所有生物的生活都會受到環(huán)境因素的影響,影響玉米生活和分布的陽光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為____________________________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省八年級12月單元練習生物卷(解析版) 題型:選擇題
冬春季節(jié),農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜,但是到了晚上,常常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的主要目的是( )
A.增強光合作用 B.提高蒸騰作用
C.提高呼吸作用 D.降低呼吸作用
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