Question

1．根據(jù)資料回答問(wèn)題
資料一：一直失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是喂池邊的金魚(yú)
資料二：英格蘭一只大山雀偶爾打開(kāi)了牛奶瓶，其他大山雀也學(xué)會(huì)偷喝牛奶
資料三：北雁南飛的休息途中，有一些“站崗”的個(gè)體，遇到危險(xiǎn)會(huì)拍打翅膀，或者大叫等，使群體迅速做出御敵的準(zhǔn)備．
（1）資料一其他大山雀偷喝牛奶屬于學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的．
（2）鳥(niǎo)群在遷徙途中有專(zhuān)門(mén)“站崗”的個(gè)體，體現(xiàn)社會(huì)行為明確分工的特征．
（3）從行為的功能看，北雁南飛屬于節(jié)律行為，山雀喝牛奶屬于取食行為．

Answer 1

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動(dòng)物通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：（1）“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的行為，從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．
（2）社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，鳥(niǎo)群在遷徙途中有專(zhuān)門(mén)“站崗”的個(gè)體，體現(xiàn)社會(huì)行為明確的分工的特征．
（3）根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為等，北雁南飛屬于節(jié)律行為，山雀喝牛奶屬于取食行為．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”；
（2）明確分工；
（3）節(jié)律；取食

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．