Question

1．根據(jù)資料回答問題
資料一：一直失去雛鳥的美國紅雀，總是喂池邊的金魚
資料二：英格蘭一只大山雀偶爾打開了牛奶瓶，其他大山雀也學會偷喝牛奶
資料三：北雁南飛的休息途中，有一些“站崗”的個體，遇到危險會拍打翅膀，或者大叫等，使群體迅速做出御敵的準備．
（1）資料一其他大山雀偷喝牛奶屬于學習行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和“學習”獲得的．
（2）鳥群在遷徙途中有專門“站崗”的個體，體現(xiàn)社會行為明確分工的特征．
（3）從行為的功能看，北雁南飛屬于節(jié)律行為，山雀喝牛奶屬于取食行為．

Answer 1

分析 先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動物通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于學習行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為，通過生活經(jīng)驗和“學習”獲得的行為，從維持動物自身生存的意義上來說，學習行為比先天性行為更能適應復雜的環(huán)境．
（2）社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度，鳥群在遷徙途中有專門“站崗”的個體，體現(xiàn)社會行為明確的分工的特征．
（3）根據(jù)動物行為的功能可以分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為等，北雁南飛屬于節(jié)律行為，山雀喝牛奶屬于取食行為．
故答案為：（1）學習；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗和“學習”；
（2）明確分工；
（3）節(jié)律；取食

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．