1．下面是某生物學(xué)習(xí)小組設(shè)計的“調(diào)查本省中學(xué)生近視眼發(fā)病率”的幾種方案，其中最合理的是（　�。�
A．選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
B．選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
C．選取省內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
D．對全省內(nèi)所有中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

分析 抽樣調(diào)查是，一種非全面調(diào)查，它是從全部調(diào)查研究對象中，抽選一部分單位進(jìn)行調(diào)查，并據(jù)以對全部調(diào)查研究對象作出估計和推斷的一種調(diào)查方法．顯然，抽樣調(diào)查雖然是非全面調(diào)查，但它的目的卻在于取得反映總體情況的信息資料，因而，也可起到全面調(diào)查的作用．我們是在充分考慮調(diào)查總體分布特征的情況下，通過靈活運(yùn)用各種隨機(jī)抽樣方法，設(shè)計出科學(xué)合理的抽樣方案來實(shí)現(xiàn)的．隨機(jī)抽樣不依賴主觀判斷或是隨意的、任意的，避免人為的干擾和偏差．隨機(jī)抽樣能保證樣本的代表性，具有足夠代表性的樣本．

解答 解：A、選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查，樣本全面、分布合理，有代表性．故該選項(xiàng)符合題意．
B、調(diào)查時選取的樣本要有代表性、典型性、準(zhǔn)確率高的特點(diǎn)．選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查，樣本沒有代表性，不能代表城市中學(xué)的學(xué)生近視發(fā)病率．故該選項(xiàng)不符合題意；
C、選取省內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查，樣本沒有代表性，不能代表農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生近視發(fā)病率．故該選項(xiàng)不符合題意；
D、對省內(nèi)所有的初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，雖然準(zhǔn)確性高，但調(diào)查費(fèi)時、費(fèi)力、難度較大，而抽樣調(diào)查雖然是非全面調(diào)查，但它的目的卻在于取得反映總體情況的信息資料，因而，也可起到全面調(diào)查的作用．故該選項(xiàng)不符合題意；
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知選取的樣本要用代表性、分布合理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蜜蜂的發(fā)育過程有蛹期
B．鱷魚的生殖和發(fā)育可以離開水
C．鳥類胚胎發(fā)育的場所是胎盤
D．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)．其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是（　�。�
A．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
B．綠色植物光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度
C．綠色植物可以防風(fēng)固沙，保持水土
D．綠色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光．甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示，請分析作答：

（1）甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理，甲  同學(xué)的方法是正確的．
（2）若丙同學(xué)采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時，摘下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色處理，滴加碘液，結(jié)果如圖：①、②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)．與②處相比，①處不變藍(lán)的原因是①處不含葉綠體．
（3）由②、③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是綠葉在光下制造淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)資料回答問題
資料一：一直失去雛鳥的美國紅雀，總是喂池邊的金魚
資料二：英格蘭一只大山雀偶爾打開了牛奶瓶，其他大山雀也學(xué)會偷喝牛奶
資料三：北雁南飛的休息途中，有一些“站崗”的個體，遇到危險會拍打翅膀，或者大叫等，使群體迅速做出御敵的準(zhǔn)備．
（1）資料一其他大山雀偷喝牛奶屬于學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的．
（2）鳥群在遷徙途中有專門“站崗”的個體，體現(xiàn)社會行為明確分工的特征．
（3）從行為的功能看，北雁南飛屬于節(jié)律行為，山雀喝牛奶屬于取食行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．元旦假期，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份．將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．Ⅱ：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，做如下處理：（如圖）
小明今天早餐吃了一碗稀飯、一個雞蛋、兩片豆腐干及一些青菜．請結(jié)合右圖分析下面的問題：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)D過程中，[1]號試管中顏色變藍(lán)，原因是淀粉遇碘變藍(lán)．[2]號試管漿糊顏色不變藍(lán)，原因是淀粉被分解．
（4）該實(shí)驗(yàn)過程中，設(shè)置兩只試管的作用是作對照．
（5）如果將C過程燒杯中的水換成5℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色均變藍(lán)．
（6）實(shí)驗(yàn)過程保持37°的原因是模擬人體溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與3、9連通的血管分別是〔6〕肺動脈、〔5〕主動脈，與2、8連通的血管分別是〔1〕上腔靜脈和〔4〕下腔靜脈、〔7〕肺靜脈．由此可知，與心房相連通的血管是靜脈，與心室相連通的血管是動脈．
（2）圖中2與3之間及3與6之間的結(jié)構(gòu)分別是房室瓣和動脈瓣，靜脈內(nèi)還有靜脈瓣
其作用是防止血液倒流．
（3）將離體心臟的4扎緊，把清水從1注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中6（填序號）所示結(jié)構(gòu)流出．
（4）心臟的四個腔中，壁最厚的是左心室．
（5）心臟位于胸腔中部稍偏左下方，左右兩肺之間．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)圖回答：
（1）寫出下列標(biāo)號名稱：
①細(xì)胞膜②細(xì)胞核③細(xì)胞質(zhì) ④液泡．
（2）圖中屬植物細(xì)胞的是甲，你挑選的依據(jù)是：有細(xì)胞壁和液泡，
除此以外有些植物細(xì)胞還有葉綠體．
（3）植物細(xì)胞都具有一定的形狀是因?yàn)橛屑?xì)胞壁起支持作用的緣故．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”是因?yàn)榧?xì)胞核有遺傳物質(zhì)的緣故．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，染色的目的是：使細(xì)胞著色，染色最深的是細(xì)胞核部位，其主要原因是其有被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體．在細(xì)胞分裂過程中，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目 相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．已知決定白化病的基因（d）是隱性基因，決定膚色正常的基因（D）是顯性基因．現(xiàn)有一對膚色正常的夫婦生了一個白化病的兒子．
（1）試畫出遺傳圖解
（2）丈夫的基因型為Dd，妻子的基因型為Dd，孩子的基因型為dd．若他們再生一個孩子，得白化病的可能性為25%（或1/4）．

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同步練習(xí)冊答案