【題目】植物開花時(shí),花粉從_________中散放出來(lái),落在雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉。傳粉的方式有_________傳粉和_________傳粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示一個(gè)未受到影響的沉積巖層剖面圖,其中一層含有化石A,而另一層含有化石B,該圖表明( 。
A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 B. 物種B出現(xiàn)在物種A之前
C. 物種A比物種B復(fù)雜、高等 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們所食用的大米是由水稻的果實(shí)(稻谷)加工而來(lái),大米中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自水稻種子的哪一結(jié)構(gòu)( 。
A.胚
B.胚乳
C.子葉
D.胚芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把魚的肋骨放在火上燒,燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是( 。
A.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物
B.有機(jī)物、無(wú)機(jī)物
C.無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物
D.有機(jī)物、有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防遺傳病的主要手段、有效方法和優(yōu)生的重要措施分別是( )
A. 禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷
B. 遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、產(chǎn)前診斷
C. 禁止近親結(jié)婚、適齡生育、產(chǎn)前診斷
D. 遺傳咨詢、適齡生育、禁止近親結(jié)婚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查,如表是第三、四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表,請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問(wèn)題:
次數(shù) | 時(shí)間 | 全國(guó)人口總數(shù)(億) | 占人口百分比 | 年增長(zhǎng)率(%) | ||
男性% | 女性% | 性別比% | ||||
第三次 | 1982.7.1 | 10.319 | 51.50 | 48.50 | 106.30 | 2.10 |
第四次 | 1990.7.1 | 11.600 | 51.60 | 48.40 | 106.60 | 1.48 |
第五次 | 2000.11.1 | 12.953 | 51.63 | 48.37 | 106.74 | 1.07 |
第六次 | 2010.11.1 | 13.705 | 51.27 | 48.73 | 105.20 | 0.57 |
(1)人口普查從科學(xué)探究的方法來(lái)看屬于調(diào)查,調(diào)查時(shí)首先明確________和________,制定合理的________.
(2)調(diào)查的范圍很大時(shí),就要進(jìn)行________,調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)________.
(3)對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行記錄和整理,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),1982年,我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策,從表中數(shù)據(jù)可以看出,自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái),年增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年________趨勢(shì).在我國(guó)總?cè)丝谥校信詣e呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性________(多于、等于、少于)女性,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的看法.________.
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)圖中畫出第五次普查的全國(guó)人口的總數(shù)直方圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于不健康的生活方式的是( 。
A.青少年宜早睡早起,保證充足睡眠
B.少量吸食海洛因,能提高人體免疫力
C.飯后漱口,早晚刷牙
D.不吸煙,不酗酒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下面提供的材料,并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際回答問(wèn)題。
生態(tài)農(nóng)業(yè)是人類按照自身的需要,用一定的手段來(lái)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用,通過(guò)合理的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)。例如某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),種植收獲的玉米籽粒既可作為雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,牛和雞加工成人們食用的美味食品。人、牛、雞的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以作為玉米的肥料。
(1)根據(jù)上述人工生態(tài)系統(tǒng)中提供的內(nèi)容,分析下列食物鏈中正確的是( )
A.玉米→雞→人→沼氣 B.玉米→牛→人
C.玉米→人→沼氣 D.玉米→雞→牛→人
(2)如果附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),下列生物體內(nèi)有害物質(zhì)富集最多的是( )
(3)在上述人工生態(tài)系統(tǒng)中,能將雞、牛、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的細(xì)菌、真菌等微生物,屬于 。
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