10．關(guān)于顯微鏡，下列說法錯誤的是（　�。�
A．用顯微鏡觀察蠶豆葉表面細(xì)胞發(fā)現(xiàn)下表皮氣孔多于上表皮
B．用顯微鏡觀察到根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外凸起，形成根毛
C．用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察時(shí)視野將被放大100倍
D．觀察酵母菌種群密度實(shí)驗(yàn)中，需用到光學(xué)顯微鏡

分析 （1）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．葉片下表皮的氣孔多于上表皮．
（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)． 成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根毛增大了根的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．
（3）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．
（4）用普通顯微鏡即可觀察酵母菌種群密度．

解答 解：A、葉片下表皮的氣孔多于上表皮，因此用顯微鏡觀察蠶豆葉表面細(xì)胞發(fā)現(xiàn)下表皮氣孔多于上表皮，A正確；
B、根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外凸起，形成根毛，B正確；
C、顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察時(shí)物象將被放大100倍，而不是視野，故C錯誤；
D、用普通顯微鏡即可觀察酵母菌種群密度，D正確．
故選：C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意，靈活解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．細(xì)菌的分裂方式是分裂生殖．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖曲線表示人體血液流經(jīng)不同血管（H、I、J）時(shí)血液中氧或二氧化碳濃度的變化，其中H為體動脈，則圖中曲線和血管I分別表示（　�。�
A．氧的濃度，體靜脈B．氧的濃度，全身毛細(xì)血管
C．二氧化碳的濃度，體靜脈D．二氧化碳的濃度，全身毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，分析回答：
    西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于菜粉蝶，黃粉蟲幼蟲營養(yǎng)價(jià)值極高．陳重光是一個(gè)善觀察、愛動腦、勤動手的同學(xué)，她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，對照組只喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片，結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒片．她又對實(shí)驗(yàn)組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮．經(jīng)過一年多時(shí)間的試驗(yàn)，取得了可喜的成果，她的這一發(fā)現(xiàn)在2014年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲應(yīng)屬于消費(fèi)者．請寫出陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
③“陳重光實(shí)驗(yàn)”的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么？黃粉蟲能吃塑料；塑料餐盒片的有無．
④根據(jù)陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料；黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．
⑤陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實(shí)社會中的問題提供啟示？利用生物方法解決白色（塑料）污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在驗(yàn)證植物光合作用的實(shí)驗(yàn)中，下列溶解葉片中的葉綠素的方法中正確的是（　�。�
A．
葉片直接放入水中加熱		B．
葉片放在酒精中水浴加熱
C．
 葉片放在水中再放入酒精中加熱		D．
葉片直接放在酒精中加熱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小亮為了探究西紅柿光合作用強(qiáng)弱與光照強(qiáng)弱的關(guān)系，探尋最適宜西紅柿生長的光照強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)過程如下：取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線能通過而熱量不能通過．實(shí)驗(yàn)開始他測定了CO2的濃度，12小時(shí)后再次測定CO2的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
溫度（℃）光照強(qiáng)度：
普通陽光（%）		開始時(shí)的
CO2濃度（%）		12小時(shí)后
CO2濃度（%）
2500.350.368
25100.350.342
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
25950.350.279
（1）小亮要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？C（在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇）．
A.12小時(shí)后的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B．開始時(shí)的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D．開始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
（2）實(shí)驗(yàn)中對西紅柿植株上的葉片選擇時(shí)，不僅要考慮葉片數(shù)量相同，還要考慮其他因素，請列舉一項(xiàng)葉片的表面積、葉片的顏色、葉齡等．
（3）小亮對探究結(jié)果感到失望．他說：“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請你為他的進(jìn)一步探究提供建議．增加若干實(shí)驗(yàn)組，使光照強(qiáng)度為普通陽光的100%及以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪一個(gè)過程符合植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸途徑（　�。�
A．葉→根→莖B．根→葉→莖C．葉→莖→根D．根→莖→葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在一個(gè)以種植玉米為主，兼養(yǎng)豬、家禽等動物的簡單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生物間存在如圖甲所示的關(guān)系．試分析回答：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，占有能量最多的生物是玉米；還一定存在并扮演分解者角色的是細(xì)菌和真菌．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，影響玉米生活的非生物因素有陽光、空氣、水、無機(jī)鹽、土壤、溫度等（至少列出三項(xiàng)）．研究證明：一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約從外界吸收200㎏以上的水，而參與光合作用的約250g．玉米吸收的水分主要用在了什么方面？蒸騰作用；它實(shí)際上是生物圈中水循環(huán)的一個(gè)重要部分．
（3）如果人們?yōu)榱朔乐斡衩缀οx，在田間噴灑了難以分解的農(nóng)藥．試分析說明受害最嚴(yán)重的將會是哪種生物？人．
（4）農(nóng)技人員通過進(jìn)行“不同株距（株距指每兩株植物之間的距離）對玉米單位面積產(chǎn)量影響的實(shí)驗(yàn)”，得到如乙圖所示的結(jié)果．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在種植農(nóng)作物時(shí)，人們應(yīng)該注意什么？合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和話的開放，使果實(shí)提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽是植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉 的形成和運(yùn)輸．

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