5．在驗證植物光合作用的實驗中，下列溶解葉片中的葉綠素的方法中正確的是（　　）
A．
葉片直接放入水中加熱		B．
葉片放在酒精中水浴加熱
C．
 葉片放在水中再放入酒精中加熱		D．
葉片直接放在酒精中加熱

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．
（2）對葉片進(jìn)行酒精脫色時應(yīng)該是隔水加熱，葉片變?yōu)辄S白色、酒精變?yōu)榫G色時停止加熱．

解答 解：酒精能溶解葉綠素．將葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色．酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此脫色時要隔水加熱．所以，溶解葉片中的葉綠素的方法中正確的是裝置C．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握酒精脫色的方法和目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．列舉題：
（1）能傳播疾病的動物有蛔蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲、蚊子；
（2）能危害農(nóng)作物的動物有蝗蟲、老鼠、棉鈴蟲、蚜蟲、菜粉蝶；
（3）可做中藥材的動物有海馬、蝎子、蜈蚣、烏賊；
（4）可為人類提供食品的動物有蝦、蟹、海蜇、鮑魚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的正常順序是（　　）
A．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、維生素B．維生素、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪D．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．白化病是一種常見的遺傳病，膚色正常與白化病是一對相對性狀．如圖是一對夫婦的遺傳圖解，請回答：
（1）白化病是由隱性基因控制的一種遺傳病，導(dǎo)致黑色素合成缺陷，從而表現(xiàn)為白化病，這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．基因在親子之間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞．
（2）父親的性狀表現(xiàn)為膚色正常．母親的基因組成是Rr．從基因上看，卵細(xì)胞類型有2種．
（3）該夫婦生出一個白化病女兒的幾率為12.5%．
（4）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，當(dāng)在雅安地震廢墟中傷者被救出時，醫(yī)療隊對他們進(jìn)行各種急救．
（1）大多數(shù)獲救者已經(jīng)嚴(yán)重脫水，醫(yī)護(hù)人員給他們注射生理鹽水以使他們體內(nèi)水分和無機鹽保持平衡．
（2）對于失血過多的患者，同時要進(jìn)行輸血．已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)．問：甲的血型是O型血，丁的血型是A型血．
（3）某些傷者由于身體上一些肢體受壓時間過長，導(dǎo)致血液循環(huán)不暢造成肢體壞死，要進(jìn)行截肢．
（4）對于某些獲救者醫(yī)務(wù)人員要給他們喝一些葡萄糖水，以補充他們的體能，因為糖類是人體提供能量的主要物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于顯微鏡，下列說法錯誤的是（　　）
A．用顯微鏡觀察蠶豆葉表面細(xì)胞發(fā)現(xiàn)下表皮氣孔多于上表皮
B．用顯微鏡觀察到根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外凸起，形成根毛
C．用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察時視野將被放大100倍
D．觀察酵母菌種群密度實驗中，需用到光學(xué)顯微鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．香菇和木耳都屬于真菌，它們的共同特征是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁B．都是單細(xì)胞動物
C．細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體D．細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：草→兔→狐．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如陽光、空氣（填兩項）等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作右圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值．
實驗結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實驗分析：
像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將下列組織和功能連線．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案