【題目】魚生活在水中，主要特征是體表有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。下列哪項(xiàng)屬于分類學(xué)中的魚類（ ）

A.章魚、鱷魚B.鯽魚、甲魚

C.草魚、魷魚D.鰱魚、鯉魚

【答案】D

【解析】

魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)。

A．章魚屬于軟體動(dòng)物，鱷魚屬于爬行動(dòng)物，A不符合題意。

B．鯽魚屬于魚類，甲魚屬于爬行動(dòng)物，B不符合題意。

C．草魚屬于魚類，魷魚屬于軟體動(dòng)物，C不符合題意。

D．鰱魚和鯉魚，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，具有魚類的特征，屬于魚類，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A、衣藻 B、酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語(yǔ)生動(dòng)地反映了不同生物之間的哪種關(guān)系（ ）

A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)

C.捕食D.寄生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個(gè)柱頭授粉）上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（　　）

A. 基因型為Dd，dd，顏色為紅色黃色 B. 基因型為Dd，顏色為紅色

C. 基因型為Dd，dd，顏色為黃色 D. 基因型為Dd，dd，顏色為紅色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依圖回答下列問(wèn)題：

（1）呼吸系統(tǒng)由________和________組成．

（2）[________]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是________的場(chǎng)所．

（3）圖中5是________，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多________，其外壁由一層________構(gòu)成，外面纏繞著許多________，有利于與血液進(jìn)行________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列含有細(xì)胞核的是

A. 成熟的紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題，便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是（ ）

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程

C. ③內(nèi)模擬了原始海洋

D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖漫畫的寓意,下列敘述不合理的是

A. 人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身

B. 污水凈化后再排放有利于保護(hù)水生生物

C. 生態(tài)平衡被破壞的唯一原因是大量排放污水

D. 目前,生物圈是所有生物唯一的家園,人類應(yīng)該保護(hù)它

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案