1.小明同學(xué)從課外書(shū)中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①去掉小麥種子的胚乳.
②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上.
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計(jì).
(l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中鎂元素的干擾.
(2)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚?避免因?yàn)榉N子死亡等造成誤差或避免偶然性.
(3)在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)種子胚的胚根最先發(fā)育.

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)由題意可知,該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C實(shí)“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”.實(shí)驗(yàn)變量是鎂元素,甲組接種在完全培養(yǎng)基上作為對(duì)照組,乙組接種缺鎂培養(yǎng)基上作為實(shí)驗(yàn)組.說(shuō)明葉片中葉綠素的合成需要鎂元素.去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中鎂元素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)每組要選用較多數(shù)量的胚目的是為了減少由于種子死亡或遺傳差異帶來(lái)的誤差.
(3)種子萌發(fā)時(shí),胚根最先突破種皮,發(fā)育成根.
故答案為:(1)排除胚乳中鎂元素的干擾;
(2)避免因?yàn)榉N子死亡等造成誤差或避免偶然性;
(3)胚根.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)題意,確定實(shí)驗(yàn)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.6月6日是愛(ài)眼日,今年的主題是“關(guān)注青少年眼健康”.最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明:我國(guó)高中生近視率近70%,居世界第二位.而從小學(xué)生到高中生的近視率總體呈上升趨勢(shì),分別為30%、40%、50%.近視的成因比較復(fù)雜,影響因素也很多,主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素和營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素.請(qǐng)分析回答:
(1)近視是由于眼球的前后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)或凸度過(guò)大,使物像落在視網(wǎng)膜前方.
(2)老師讓這些學(xué)生到醫(yī)院檢查,檢查視力后,大夫給近視的同學(xué)配戴了合適的凹透鏡.
(3)根據(jù)材料分析造成近視的主要原因有:遺傳因素、環(huán)境因素和營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素.
(4)對(duì)沒(méi)有近視的同學(xué),你認(rèn)為應(yīng)該讓他們?nèi)绾伪Wo(hù)視力?(至少寫(xiě)出2點(diǎn)建議)
①不要長(zhǎng)時(shí)間用眼,一般在45~60分鐘左右,要讓眼睛休息10分鐘.
②不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方讀書(shū)寫(xiě)字..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為膝跳反射模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)在圖中所示的結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)有①和⑤.
(2)能把沖動(dòng)傳到效應(yīng)器的神經(jīng)是②.
(3)在進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),需要叩擊部位⑤,此結(jié)構(gòu)在反射弧中的名稱是感受器.
(4)從反射的分類來(lái)看,膝跳反射屬于人生來(lái)就有的反射.人體完成生命活動(dòng)不僅需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還需要激素的調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述中,正確的是(  )
A.食物中的大分子有機(jī)物在消化酶的作用下被分解為小分子有機(jī)物
B.能分泌膽汁的器官是膽囊
C.蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被初步消化,在大腸內(nèi)被最終分解為氨基酸
D.人體消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要器官是胃和腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某人近來(lái)感到身體不適,到醫(yī)院做了尿液檢查,以下是檢查結(jié)果中的幾項(xiàng)指標(biāo):
紅細(xì)胞(g/L)蛋白質(zhì)(g/L)葡萄糖(g/L)尿素(g/L)尿酸(g/L)無(wú)機(jī)鹽(g/L)
+301.02.00.059.0
為了讓該患者了解上面表格中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)含義,醫(yī)生向他介紹了正常人的指標(biāo),如下表:
紅細(xì)胞(g/L)蛋白質(zhì)(g/L)葡萄糖(g/L)尿素(g/L)尿酸(g/L)無(wú)機(jī)鹽(g/L)
-002.00.0511.0
注:“+”表示有紅細(xì)胞,“-”表示沒(méi)有紅細(xì)胞.
請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)與正常人比較,該患者尿液中的蛋白質(zhì)、葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽等指標(biāo)是不正常的.
(2)請(qǐng)推測(cè)該患者腎臟里的哪些結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問(wèn)題.腎小球通透性增大,血液中血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入腎小囊腔內(nèi)隨尿液排出.
(3)人體細(xì)胞在生命活動(dòng)中所產(chǎn)生的各種廢物,可以通過(guò)泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖,選一盆白邊天竺葵,放在黑暗中48小時(shí),再將葉片左邊用黑紙夾住,然后放在陽(yáng)光下照4小時(shí),再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下A、B、C三個(gè)大小相同的圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,漂洗后再加碘液.A、B、C三個(gè)圓片能變藍(lán)色的是( 。
A.只有AB.只有BC.B和CD.A和C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō),下列敘述正確的是( 。
A.啄木鳥(niǎo)的長(zhǎng)舌是因取食樹(shù)縫內(nèi)的昆蟲(chóng),反復(fù)不斷伸長(zhǎng)的結(jié)果
B.在暗洞中生活的盲鼠因長(zhǎng)期不用眼睛而逐漸失去視覺(jué)
C.猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結(jié)果
D.蛇的四肢由于長(zhǎng)期不用而退化,因而獲得匍匐的習(xí)性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.在生活中,濫用抗生素的現(xiàn)象比較普遍,許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的“萬(wàn)靈丹”;有些人認(rèn)為抗生素能消炎,為早日痊愈不恰當(dāng)同時(shí)大劑量使用多種抗生素.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)使用抗生素治療流行性感冒效果并不顯著,主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是病毒,而抗生素的作用對(duì)象是細(xì)菌.
(2)濫用抗生素的惡果之一是使抗生素的效果減弱或無(wú)效,由于抗生素對(duì)致病菌群體進(jìn)行了自然選擇,結(jié)果耐藥菌適應(yīng)環(huán)境而生存,最終產(chǎn)生大量的耐藥菌.
(3)濫用抗生素的惡果之二是毒副作用,如:嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)對(duì)抗原(又稱為過(guò)敏原)的免疫反應(yīng),所以有些抗生素使用前要進(jìn)行皮試實(shí)驗(yàn).
(4)飼養(yǎng)動(dòng)物使用抗生素好嗎?不好;從生物圈各生物間關(guān)系角度談?wù)勀愕南敕ǎ?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.甲型H1N1流感自2009年5月開(kāi)始傳入中國(guó).疾病控制和預(yù)防中心指出:打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致甲型H1N1流感病毒在人群中傳播,甲型H1N1流感疑似病例和確診病例,都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療,以防止病毒擴(kuò)散.根據(jù)以上信息,請(qǐng)回答:
(1)從免疫學(xué)的角度來(lái)看,甲型H1N1流感病毒屬于抗原.
(2)“甲型H1N1流感疑似病例和確診病例,都要被送劍專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療”,從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,這些措施屬于控制傳染源.
(3)同學(xué)們對(duì)“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想,你認(rèn)為正確的是B(填字母代號(hào)).
A.病房?jī)?nèi)氣壓大于病房外大氣的壓強(qiáng)
B.病房?jī)?nèi)氣壓小于病房外大氣的壓強(qiáng)
C.因?yàn)椴》渴欠忾]的,所以病房?jī)?nèi)氣壓可能大于也可能小于病房外大氣的壓強(qiáng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案