分析 圖中的動(dòng)物有:A是蚯蚓,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鴿,E是家兔.
解答 解:(1)A是蚯蚓,用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸,空氣中的氧氣溶解在體壁的黏液里,進(jìn)入到體壁的毛細(xì)血管的血液里.
(2)A蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.A蚯蚓的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物,B是青蛙,C是蜥蜴,D是家鴿,E是家兔,它們的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
(3)B青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,也可以生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,蝌蚪與幼蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生了變化,這種發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.
(4)D家鴿能夠在空中飛行,與空中飛行相適應(yīng)的外部特點(diǎn)是:身體呈流線型,減少空氣的阻力;身體被覆羽毛,絨羽保溫,正羽飛行;前肢特化為翼,翼是飛行器官.
故答案為:(1)體壁;
(2)許多環(huán)節(jié);脊柱;
(3)水;變態(tài);
(4)前肢變成翼;身體被覆羽毛;身體呈流線型.
點(diǎn)評(píng) 回答此題應(yīng)把握生物體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及動(dòng)物的分類依據(jù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顏色鮮紅,含養(yǎng)料豐富的血 | B. | 顏色鮮紅,含氧豐富的血 | ||
C. | 動(dòng)脈中流的血 | D. | 靜脈中流的血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
Ⅰ題 | Ⅱ題 | ||||||||||||||||||||
提出問題 | 植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān)嗎? | 植物的呼吸作用與溫度有關(guān)嗎? | |||||||||||||||||||
作出假設(shè) | (1)植物的葉片與水分蒸發(fā)有關(guān) | (1)植物的呼吸作用與溫度有關(guān) | |||||||||||||||||||
實(shí)施步驟 | 在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均圖上凡士林,B葉片不涂. 用兩個(gè)塑料袋分別套在A、B葉片外,密封(如上圖). (2)B葉片在該實(shí)驗(yàn)中的目的是起對(duì)照作用. | 選取三盆長勢(shì)相似的天竺葵用黑色塑料袋分別套好密封,分別標(biāo)記為1、2、3. 將它們分別放置在溫度為5℃、15℃、25℃的環(huán)境中,使用氧氣傳感器測(cè)量實(shí)驗(yàn)起始時(shí)塑料袋內(nèi)氧氣的含量. 1小時(shí)后再次測(cè)量袋中氧氣含量,并記錄數(shù)值. (2)實(shí)驗(yàn)中,選用黑色塑料袋的目的是為了避免光合作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾. | |||||||||||||||||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | (3)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會(huì)是B袋.原因是B組沒密封氣孔. (4)這些水分是通過莖的木質(zhì)部分中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸?shù)模?/td> |
(4)影響植物呼吸作用的環(huán)境條件除了溫度以外,還可能有水分. | |||||||||||||||||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | (5)葉片上的氣孔是水分蒸發(fā)的通道 | (5)植物的呼吸作用與溫度有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
紅細(xì)胞 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機(jī)鹽 | |
病人尿液 | + | 30 | 1.7 | 2.0 | 0.05 | 9.0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B→C→D→E | B. | E→D→C→B→A | C. | D→A→B→E→C | D. | C→E→B→A→D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大樹底下好乘涼 | B. | 仙人掌的葉變成刺 | ||
C. | 天冷了要添加衣服 | D. | 駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá) |
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