某興趣小組的同學(xué)為了探究螞蟻的覓食行為是否與食物的氣味有關(guān)，選用了50只螞蟻放置在裝有不同食物的塑料餐盒中央（如圖）．在A、B、C、D處分別放置蘸清水、糖水、鹽水、白醋的棉球，一段時(shí)間后，觀察螞蟻的覓食情況．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，放置蘸清水的棉球的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（2）一段時(shí)間后，大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)．
螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)．
．
（3）螞蟻覓食時(shí)，可以拖運(yùn)比自己重10倍的食物，它在拖運(yùn)食物的過程中所消耗的能量直接來自
ATP
ATP
．
分析：本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識(shí)背景，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)能力．
解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)中，放置蘸清水的棉球的作用是形成對(duì)照．
（2）一段時(shí)間后，大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是，螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)．
（3）能量的來源是食物．食物被消化后，營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物．細(xì)胞通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中．供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要．
故答案為：（1）對(duì)照；（2）螞蟻的覓食行為與食物的氣味有關(guān)；（3）ATP
點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)為了探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，在15℃的室溫條件下，選用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四組，分別放置在體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次觀察了水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)組別 A B C D
酒精體積分?jǐn)?shù) 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
水蚤心率（次/10秒） 24 21 17 死亡（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加真實(shí)可靠，應(yīng)在表格中增加一組用
只有清水不加酒精
只有清水不加酒精
進(jìn)行的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以了解水蚤的正常心率．
（2）請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖繪在右邊的方框內(nèi)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酒精的體積分?jǐn)?shù)越大，水蚤心率
下降（減少、減慢等）
下降（減少、減慢等）
，由此可以推論，酒后不能駕車的原因是：酒精可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能受到
抑制
抑制
（填“抑制”或“促進(jìn)”）使人體定向功能及判斷能力
下降
下降
（填“下降”或“增強(qiáng)”）從而嚴(yán)重影響駕駛員操作的準(zhǔn)確性．
（4）自2009年8月份以來中國(guó)警方嚴(yán)打酒后駕車，加強(qiáng)了隨機(jī)檢查、測(cè)試酒精的力度．以防止交通事故的發(fā)生，請(qǐng)你為嚴(yán)禁酒后駕車寫一句宣傳標(biāo)語：
酒后駕車 生命打折（開放題型，答案不唯一）
酒后駕車 生命打折（開放題型，答案不唯一）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

2009年8月15日，公安部開始在全國(guó)范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”，對(duì)酒后駕駛的行為一律按照《道路交通安全法》中的法定處罰上限實(shí)施，“禁酒令實(shí)施以來，廣大駕駛員遵守開車不喝酒，喝酒不開車的文明駕駛行為．全國(guó)各地交通安全事故明顯下降．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．
（1）某駕駛員酒后駕駛車輛在直線行駛時(shí)車子走了”S”型軌跡，當(dāng)他經(jīng)過收費(fèi)站停車?yán)U費(fèi)時(shí)，車離繳費(fèi)窗口很遠(yuǎn)就停了下來，上坡起步時(shí)車子后滑一米多，發(fā)動(dòng)機(jī)好幾次熄火還沒將車子起步．以上多種情況可能是酒精麻醉了該駕駛員的
小腦
小腦
，至使手腳動(dòng)作失去協(xié)調(diào)與準(zhǔn)確性．
（2）“紅燈→感受器→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”是汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
A．“紅燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）
①→④→②→③→⑥→⑤
①→④→②→③→⑥→⑤
；
①角膜    ②晶狀體   ③視網(wǎng)膜    ④瞳孔  ⑤視覺中樞  ⑥視神經(jīng)
B．某駕駛員看到發(fā)紅燈亮就停車做出反應(yīng)的感受器和效應(yīng)器分別是
視網(wǎng)膜和腿部肌肉
視網(wǎng)膜和腿部肌肉
．
C．從反射形成的過程看，此反射屬于
復(fù)雜反射
復(fù)雜反射
．
（3）酒精等“綠色燃料”的研發(fā)備受世界關(guān)注，利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是：玉米秸稈→糖液→酒精．由糖液到酒精階段需要的菌種是
A
A

A．酵母菌          B．青霉菌        C．曲霉菌          D．乳酸菌
（4）某興趣小組的同學(xué)為了探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，在15℃的室溫條件下，選用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四組，分別放置在體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次觀察了水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)組別 A B C D
酒精體積分?jǐn)?shù) 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
水蚤心率（次/10秒） 24 21 17 死亡A．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加真實(shí)可靠，應(yīng)在表格中增加一組用
清水
清水
進(jìn)行的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以了解水蚤的正常心率．
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酒精的體積分?jǐn)?shù)越大，水蚤心率
慢
慢
，由此可以推論，酗酒
會(huì)
危害
危害
（填“危害”或“促進(jìn)”）人體健康．
C．請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖繪在下邊的方框內(nèi)．

（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句關(guān)于禁酒令的宣傳詞
珍愛生命，禁止酒駕
珍愛生命，禁止酒駕
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)為了探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，在15℃的室溫條件下，選用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四組，分別放置在體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次觀察了水蚤10秒心跳次數(shù)，結(jié)果如下：
（提示：因水蚤心跳太快，為減少誤差，實(shí)驗(yàn)中只計(jì)算10秒的水蚤心跳次數(shù)．）




實(shí)驗(yàn)組別
A
B
C
D



酒精體積分?jǐn)?shù)
5%酒精
10%酒精
15%酒精
20%酒精



10秒的水蚤心跳次數(shù)平均值（次/秒）
24
21
17
死亡（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是
酒精濃度
酒精濃度
．
（2）該興趣小組同學(xué)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)在表格中增加的一組對(duì)照組為：
只有清水不加酒精的一組
只有清水不加酒精的一組
．
（3）由此實(shí)驗(yàn)可以推論，酗酒危害人體健康．研究表明，酗酒會(huì)使人的
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，引起酒精中毒．

			


			

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				科目：初中生物
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某興趣小組的同學(xué)為了探究螞蟻的覓食行為是否與食物的氣味有關(guān)，選用了50只螞蟻放置在裝有不同食物的塑料餐盒中央（如右圖）。在A、B、C、D處分別放置蘸清水、糖水、鹽水、白醋的棉球，一段時(shí)間后，觀察螞蟻的覓食情況。
 
（1）該實(shí)驗(yàn)中，放置蘸清水的棉球的作用是            。
（2）一段時(shí)間后，大多數(shù)螞蟻趨向蘸糖水的棉球，由此得出的
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                       。
（3）螞蟻覓食時(shí)，可以拖運(yùn)比自己重10倍的食物，它在拖運(yùn)
食物的過程中所消耗的能量直接來自       。


			


			

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