2.材料一 草履蟲不喜歡二氧化碳高濃度的環(huán)境,當(dāng)草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳氣泡時,由于氣泡酸性太強,它就停止游動,然后向后游,轉(zhuǎn)動大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時,它便重復(fù)上述的移動次序,最后聚集在離氣泡較遠的微酸性區(qū)域.
材料二 成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題,當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.
(1)據(jù)上述材料分析,動物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(2)材料一中草履蟲的行為屬先天性行為,這類行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(3)材料二中黑猩猩的行為屬學(xué)習(xí)行為,這類行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗 和學(xué)習(xí)而獲得的行為.

分析 動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動.包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動.
動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,與動物行為形成的時間有關(guān),分析作答.

解答 解:(1)動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
(2)材料一中草履蟲的行為是指草履蟲一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為.
(3)材料二中黑猩猩的行為是黑猩猩出生后在成長的過程中在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,而獲得的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.
故答案為:(1)先天性;學(xué)習(xí);
(2)先天性;生來;遺傳物質(zhì);
(3)學(xué)習(xí);遺傳因素;環(huán)境因素;生活經(jīng)驗;學(xué)習(xí).

點評 明確先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別是解題的關(guān)鍵.

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蛤之所以如此地與細菌共棲,也是不得已而為之,因為硫化物對蛤有毒性,蛤在產(chǎn)生大量硫化物的貧氧生活條件下會室息.因此,蛤便在富氧的沉淀物表面生活,并且驅(qū)使細菌處理沉淀物下面富含硫化物的泥漿.研究表明,蛤給細菌提供硫化物是一種相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的共棲方式.盡管曾經(jīng)有人考慮到了掘洞和硫化物處理之間的聯(lián)系,但本結(jié)果則是這方面的最好證據(jù).
(1)挪威索足蛤與其中的細菌共棲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做共生.
(2)細菌在結(jié)構(gòu)上與真菌的區(qū)別是:細菌沒有成形的細胞核.
(3)細菌沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并能將其分解為簡單的無機物.
(4)在實驗室中,我們可以在培養(yǎng)皿中加入適于細菌生長的物質(zhì),制成培養(yǎng)基來培養(yǎng).在培養(yǎng)基上,它們會迅速繁殖,形成肉眼可見的菌落.
(5)在農(nóng)閑季節(jié),家長們常常將白菜,蘿卜、雞蛋等進行腌制,味道可口.無論制作哪種泡菜,其原理都是利用乳酸菌進行發(fā)酵的.

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