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2．巴斯德的“鵝頸燒瓶”實驗使人們確信了哪種觀點（　　）
A．生物是有機物自發(fā)產生的B．生物是有機小分子物質演化來的
C．生物是神創(chuàng)造的D．生物來源于生物

分析 巴斯德的鵝頸燒瓶實驗的結果使人們堅信：“生物只能來源于生物，非生命物質絕對不能隨時自發(fā)地產生新生命”，這一觀點稱為“生生論”．生生論推翻了自然發(fā)生論．

解答 解：巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過“鵝頸燒瓶”實驗證明微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物，如圖：．
故選：D

點評 巴斯德實驗的內容是考試的重點內容，要好好掌握，多搜集相關的資料，了解巴斯德實驗的內容以及結論等知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．細胞工程是指在細胞水平上有計劃地改造細胞的遺傳物質，培育人類所需要的生物新品種的技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．眼和耳是人體的重要器官，請根據所學的生物學知識，回答下列問題
（1）青少年如果患了近視眼及時配戴凹透鏡加以矯正，才能使物象成在視網膜上．
（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A，多吃胡蘿卜也起作用，因為胡蘿卜中含大量胡蘿卜素，在人體內變成維生素A．
（3）小洋同學過年時放鞭炮，不小心右耳失去聽覺，他的教訓告訴我們，遇到巨大的聲響時要迅速張口；或閉嘴，同時雙手堵耳．
（4）根據你的生活經驗，在不同的光線下，人的瞳孔大小怎樣變？強光下瞳孔縮小，弱光下瞳孔放大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人生來就有縮手、眨眼、排尿等反射活動，長大后甚至可能通過學習建立更復雜的反射，如讀書、寫字、識別眼色等高級活動，完成這些反射活動的基本結構是反射弧，它是由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過（　　）
A．喉B．咽C．口腔D．食道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．外來生物入侵可能引起（　�。�
A．環(huán)境污染B．原有的生態(tài)平衡失調
C．人類的飲食結構發(fā)生改變D．生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力增強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．由原雞向各個方向進化形成了蘆花雞、北京白雞、艾維茵雞、長尾雞等，這是（　�。�
A．自然選擇的結果B．人工選擇的結果C．遺傳變異的結果D．生存競爭的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在一個草原上，生活著下列生物，如圖所示
（1）在這個小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產者者，所有的動物是消費者者，食物鏈表示了它們之間的吃與被吃的關系，食物鏈彼此相互交錯，構成了食物網．
（2）請寫出該食物網中最長的一條食物鏈，并說明能量是沿著怎樣的途徑流動的？草→鼠→蛇→鷹；能量沿著食物鏈箭頭方向流動．
（3）你認為這片草原上，數量最多的是生產者，因為它們能進行光合作用，制造有機物，為其它生物提供物質和能量．
（4）由于人類圍獵鷹和狐，使野兔和老鼠數量增加，給草原造成破壞，最后導致生態(tài)平衡的破壞．
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，最終有毒物質在哪種生物體內最多？鷹．原因是什么？有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，營養(yǎng)級別越高，體內積累的有毒物質越多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列選項中，有利于養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣的行為是（　�。�
A．長時間看手機屏幕B．長時間使用電腦
C．在光線過強或過暗的環(huán)境中閱讀D．堅持做眼保健操

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