【題目】2019年是中國(guó)的農(nóng)歷豬年，“十二生肖”委員會(huì)準(zhǔn)備召開春節(jié)保護(hù)環(huán)境大會(huì)，組委會(huì)給豬先生發(fā)邀請(qǐng)函，下列地址中豬先生能收到邀請(qǐng)函的是

A. 動(dòng)物界脊索動(dòng)物門哺乳綱偶蹄目豬科豬種豬屬 豬先生收

B. 動(dòng)物界脊索動(dòng)物門哺乳綱偶蹄目豬科豬屬豬種 豬先生收

C. 動(dòng)物界脊索動(dòng)物門偶蹄目哺乳綱豬科豬屬豬種 豬先生收

D. 動(dòng)物界脊索動(dòng)物門偶蹄目豬科豬屬哺乳綱豬種 豬先生收

【答案】B

【解析】

自然界中的植物多種多樣，為了弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。豬屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，哺乳綱，偶蹄目，豬科，豬種，豬屬，豬先生收。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】什么方法的運(yùn)用使生物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)科學(xué)的行列（ ）

A. 調(diào)查法B. 實(shí)驗(yàn)法C. 資料分析法D. 觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被人們譽(yù)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是()

A. 巴斯德B. 袁隆平C. 弗萊明D. 達(dá)爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯俗稱土豆，是安陸農(nóng)民普遍種植的作物，收獲的土豆既可作為糧食，又可作為蔬菜。近幾年，隨著生態(tài)環(huán)境的改善，野豬拱食土豆對(duì)農(nóng)民種植的土豆有一定的危害。

（1）種植土豆的目的是收獲土豆。從器官的類型上看，農(nóng)民收獲的土豆屬于_________（填詞范圍：根、莖、果實(shí)、種子）。

（2）為了節(jié)省資源，農(nóng)民將土豆切成塊栽植到土壤里進(jìn)行繁殖。切塊時(shí)，每塊種薯上要保留一個(gè)_________。

（3）土豆的果肉宥黃色和白色之分，這是土豆的一對(duì)_________。

（4）用同一品中的土豆連續(xù)多年進(jìn)行切塊繁殖時(shí)，產(chǎn)量會(huì)逐漸下降。出現(xiàn)這個(gè)問題后，一般是改用_________繁殖以選育出復(fù)壯的品系。

（5）為了驅(qū)趕拱食土豆的野豬，農(nóng)民在田邊放起了鞭炮。野豬頭幾次聽到響聲紛紛逃竄，次數(shù)多了之后，野豬們對(duì)鞭炮聲竟然“充耳不聞”。這說明，動(dòng)物最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式是一種_________，在學(xué)習(xí)的過程中沒有學(xué)到什么，反而會(huì)丟失已有的反應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列哪種措施不合理？(　　)

A. 種莊稼不能過密也不要過稀，應(yīng)該合理密植

B. 移栽幼苗時(shí)要盡量帶土移栽

C. 栽培大棚蔬菜一般要盡量降低大棚內(nèi)的二氧化碳濃度

D. 植物移栽時(shí)一般要剪掉部分枝葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是（ ）

A. 解剖學(xué)證據(jù) B. 化石 C. 胚胎學(xué)證據(jù) D. 分子生物學(xué)證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：下列選項(xiàng)正確的是（ ）

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

A

向陽(yáng)

20℃

充足

B

暗室

30℃

充足

A. 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方B. 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里

C. 兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中D. 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的活動(dòng)可以達(dá)到生物圈的各個(gè)圈層，但是人類的“立足點(diǎn)”是( )

A. 水圈

B. 大氣圈

C. 巖石圈

D. 生物圈的任何地方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性，最主要的是保護(hù)（　�。�

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案