【題目】對人類而言，沒有絕對有益的動物和絕對有害的動物。（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】任何動物都有對人類有益的一面，又有害的一面，從生態(tài)學(xué)觀點看，作為物種，所有的動物都有生存的價值，都應(yīng)受到人類的尊重和保護，但是人類在保護動物時，一般只考慮保護對人類有益的動物，動物對人類有益還是有害，要準(zhǔn)確地下定義有時并非易事，例如麻雀在中國與老鼠、蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”．當(dāng)時，全國各地廣泛開展消滅麻雀運動，僅甘肅省就出動百萬青少年，7天消滅麻雀 23.4萬只，實際上，麻雀在飼雛期是吃蟲的，也有有益的一面，因此就人類而言，沒有絕對有益的動物也沒有絕對有害的動物。
故答案為：正確
動物在生態(tài)系統(tǒng)中起到維持生態(tài)平衡的作用，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．所以，生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡，生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學(xué)的結(jié)晶，讓每個人都具有與生俱來的屬相，代表著全中國所有人的精神風(fēng)貌。下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征？

A. 用肺呼吸 B. 體溫恒定

C. 胎生哺乳 D. 心臟四腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人是萬物之靈，是世界的主宰者，有特別發(fā)達的大腦，能勞動，能制造和使用工具，能適應(yīng)生物圈中的環(huán)境，并對其產(chǎn)生影響．某生物興趣小組對人類的起源和發(fā)展進行討論，請在正確觀點后的括號內(nèi)畫“√”，錯誤觀點后的括號內(nèi)畫“×”．

（1）古人類的化石，是研究人類起源的直接證據(jù)[_____]

（2）“露西”時代的古人類完成了直立行走，制造簡單工具[_____]

（3）距今175萬年前的古人類已經(jīng)制造簡單工具，并且能夠用火[_____]

（4）學(xué)會區(qū)分事實和觀點很重要，古人類“露西”的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的，這是事實[_____]．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將動物類群及其特征連線配對。
①．節(jié)肢動物 A、體外一般被覆堅硬的貝殼
②．軟體動物 B、前肢變成翼，能飛翔
③．鳥類 C、體表一般覆蓋鱗片或甲
④．爬行類 D、大腦發(fā)達，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行
⑤．哺乳類 E、身體分節(jié)，體表有堅硬的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國著名作家馬克吐溫有一句名言：“當(dāng)我7歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情理的人；當(dāng)我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的．”閱讀材料，完成下列問題：

（1）“當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情理的人”反映了馬克吐溫的什么心理？_____．

（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣克服14歲時出現(xiàn)的這種心理？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”的污染是（　�。�

A. 大氣污染 B. 噪聲污染 C. 酸雨 D. 臭氧層被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華由于外傷大量失血，處于昏迷狀態(tài)，被緊急送往醫(yī)院。如果你是醫(yī)生，你認(rèn)為最好的治療方法是( )

A 、給病人進行人工呼吸 B、給病人注射生理鹽水

C、給病人輸血 D 、給病人輸入葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生物圈中的作用不包括下列哪一項（ ）
A.能幫助植物傳播花粉、果實、種子
B.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.能促進生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
D.能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于動物行為的是（ ）
A.蜻蜓點水
B.青蛙冬眠
C.兔的心臟在跳動
D.孔雀開屏

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同步練習(xí)冊答案