在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）

A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究

B．小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)

C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉

D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州省畢節(jié)市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)都可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持 的恒定，它們都是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)我們所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在秋冬交替之際，人很容易患流行性感冒。導(dǎo)致人患病的是流感病毒，病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。

B．寶安區(qū)鐵崗水庫(kù)可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

C． 構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是器官。

D．在生物圈中，玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是葉綠體和線(xiàn)粒體、 線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁、線(xiàn)粒體、葉綠體 B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、液泡

C．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 D．細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物→雷鳥(niǎo)→猛禽中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)（ ）

A．緩慢上升 B．迅速上升 C．保持相對(duì)穩(wěn)定 D．先上升后下降

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

魚(yú)翅是用鯊魚(yú)的鰭制成的。最近我國(guó)許多餐飲企業(yè)倡議“拒絕魚(yú)翅”，從生物學(xué)的角度看，“拒絕魚(yú)翅”的主要原因是（ ）

A．價(jià)格太高，節(jié)約成本 B．維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．最近發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有假魚(yú)翅 D．響應(yīng)國(guó)家勤儉節(jié)約的號(hào)召

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于陸生動(dòng)物特征的是（ ）

A．一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu) B．有肺或氣管等在空氣中呼吸的器官

C．身體體積比較大 D．一般具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲(chóng)最發(fā)達(dá)的器官是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)器官 B．感覺(jué)器官 C．消化器官 D．生殖器官

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省豐城市孺子學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片．

A．①→②→③→④ B．⑤→③→②→④

C．⑤→①→②→④ D．⑤→④→②→③

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