為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子.適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:______?
(2)作出的假設(shè)是:______.
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是______.該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?______.
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡鏮_____,應(yīng)改成:______.
(5)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.
【答案】分析:本題是以探究“花生果實(shí)大小的變異”為知識(shí)背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力.
解答:解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題,嘗試書面或口頭表述這些問題,描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在,所以提出的問題為:花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響?
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響(對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答).
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).A與B組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是土壤的肥沃與貧瘠.
(4)1粒種子做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.為了排除偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.
(5)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)作出假設(shè)的肯定或否定.,貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響(驗(yàn)證假設(shè)成立)
故答案為:(1)花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響;(2)花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響;(3)土壤的肥沃與貧瘠;能;(4)分別種入A、B兩盆的花生太少;分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒;(5)與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿;(6)花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響.
點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒大花生種子.適時(shí)澆清水,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況.請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是
貧瘠的土壤和肥沃的土壤
貧瘠的土壤和肥沃的土壤

(2)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎?
(3)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)你提出你的修改意見.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子.適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:
花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響
花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響

(2)作出的假設(shè)是:
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響

(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是
土壤的肥沃與貧瘠
土壤的肥沃與貧瘠
.該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?

(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡?!--BA-->
分別種入A、B兩盆的花生太少
分別種入A、B兩盆的花生太少
,應(yīng)改成:
分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒
分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒

(5)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿
與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:                           
(2)作出的假設(shè)是:                                 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                       。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖。?u>                    ,應(yīng)改成:                                             。
(5)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                              。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                       。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省鹽邊縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:                           
(2)作出的假設(shè)是:                                 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                       。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟H?u>                    ,應(yīng)改成:                                             。
(5)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                              。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                       

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科目:初中生物 來源:2013屆四川省鹽邊縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:

(1)該同學(xué)提出的問題是:                           

(2)作出的假設(shè)是:                                  。

(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                        。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         

(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟H?u>                     ,應(yīng)改成:                                              。

(5)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                              

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                        。

 

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