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11．根據如圖回答問題
（1）圖中①是感受器 ②是傳入神經 ③是神經中樞 ④是傳出神經 ⑤是效應器
（2）在此反射弧中，剪斷④不能（選“能”或者“不能”）發(fā)生反射．原因是反射弧不完整．

分析 反射弧結構如圖：
圖中①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經、⑤效應器．A是灰質，B是白質．

解答 解：（1）神經調節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，圖中①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經、⑤效應器．
（2）反射弧必須完整，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，因此在此反射弧中，剪斷④傳出神經不能發(fā)生反射，因為反射弧不完整．
故答案為：
（1）感受器；傳入神經；神經中樞；傳出神經；效應器；
（2）不能；反射弧不完整．

點評 解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的五部分結構及功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于草履蟲的說法不正確的是（　�。�
A．草履蟲是一種單細胞生物B．草履蟲的表膜具有呼吸和排泄功能
C．草履蟲的運動結構是伸縮泡D．草履蟲通過食物泡消化食物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．葉片滴加碘液后顏色發(fā)生變化，可以驗證綠葉在光下能產生淀粉．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．一對雙眼皮夫妻，他們有一個雙眼皮兒子和一個單眼皮女兒，如果他們再生一個孩子，是單眼皮的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖示探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應的環(huán)境條件．

（1）根據該同學的實驗設計可以推測，本實驗探究了水分、溫度和空氣以及光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實驗A和B對照，不同的變量是水分，通過這組實驗可以得出的結論是水分對種子萌發(fā)有影響．
（3）根據實驗B和D的實驗結果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（4）實驗設計中，實驗B和E不能形成對照，原因是有2個不同的變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．俗話說：“地里的蚯蚓--能屈能伸”，蚯蚓在動物分類上屬于（　　）
A．無脊椎動物、節(jié)肢動物B．無脊椎動物、環(huán)節(jié)動物
C．脊椎動物、爬行動物D．脊椎動物、節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物進行呼吸作用的部位是（　　）
A．只在種子中B．只在葉片內
C．只在根系中D．植物所有的活細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．物質和能量在食物鏈和食物網中流動，維持神態(tài)系統(tǒng)的相對平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．

（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖11甲所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結果：一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，該對照實驗的變量是_光．從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光無關．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有A與C，該對照實驗可以得出的結論是：大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．圖乙中部位③是由大豆種子胚的胚根發(fā)育而成的．

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