2.葉片滴加碘液后顏色發(fā)生變化,可以驗(yàn)證綠葉在光下能產(chǎn)生淀粉.√(判斷對錯(cuò))

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色.向處理過的葉片滴加碘液,如果葉片變藍(lán)色,表明葉片進(jìn)行光合作用制造了淀粉,如果不變藍(lán)色,表明葉片沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉.因此,“葉片滴加碘液后顏色發(fā)生變化,可以驗(yàn)證綠葉在光下能產(chǎn)生淀粉”.所以,題干的說法正確.
故答案為:√.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及遇碘變藍(lán)是淀粉的特性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.種植番茄,常摘掉枝條的頂芽,目的是(  )
A.防止生長過快B.促使多生側(cè)枝C.降低蒸騰作用D.減少病蟲害

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹.請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:
(1)在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是界.
(2)從結(jié)構(gòu)上看,較早出現(xiàn)的藻類植物沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物的莖中沒有輸導(dǎo)組織;而較晚出現(xiàn)的被子植物有六大器官的分化.這說明生物進(jìn)化的趨勢是由簡單到復(fù)雜.
(3)左側(cè)主干最頂端的①牧羊犬,其生殖方式是胎生(哺乳).右側(cè)主干的②是松樹,在生殖方式上比③高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖.
(4)進(jìn)化樹的“根部”A是指原始生命,特征是能生長、生殖、遺傳.
(5)生物多樣性是生物長期進(jìn)化的結(jié)果;而生物之所以能不斷地進(jìn)化,是自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答問題(說明:[]填寫相應(yīng)數(shù)字)
(1)[3]是種皮,它有保護(hù)里面幼嫩的胚的作用;
(2)圖中的[2]和[9]都是胚根,將來發(fā)育成植物體的根;
(3)種子中的胚將發(fā)育成新植株的幼體,它是由受精卵發(fā)育而成的;
(4)玉米種子的果皮和種皮緊貼在一起,不易分開,所以玉米粒應(yīng)稱為果實(shí);
(5)遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性.玉米種子的[10](填序號(hào))遇碘變藍(lán),說明它含有淀粉等營養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,據(jù)圖完成下列各題.
(1)作為人工生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的因素是人.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物,圖中的食用菌屬于分解者.
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有3條食物鏈.
(4)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級減少.根據(jù)這一特點(diǎn),圖中獲得總能量最少的生物是人,該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是太陽能(或太陽).
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.人的心臟有4個(gè)腔,左心室的心臟壁最厚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在封閉的玻璃罩內(nèi),以下哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能使其中的蠟燭燃燒更長時(shí)間( 。
A.植物、動(dòng)物和土壤中適量的水B.光照、動(dòng)物和土壤中適量的水
C.植物、光照和土壤中適量的水D.植物、動(dòng)物和光照

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖回答問題
(1)圖中①是感受器 ②是傳入神經(jīng) ③是神經(jīng)中樞 ④是傳出神經(jīng) ⑤是效應(yīng)器
(2)在此反射弧中,剪斷④不能(選“能”或者“不能”)發(fā)生反射.原因是反射弧不完整.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“種豆得豆,種瓜得瓜”這一遺傳現(xiàn)象是由( 。Q定的.
A.細(xì)胞膜B.液泡C.細(xì)胞核D.線粒體

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同步練習(xí)冊答案