5．請(qǐng)將下列功能與相關(guān)部位進(jìn)行連線

分析 生物體結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，有什么樣的結(jié)構(gòu)就具有什么樣的功能，結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的．

解答 解：在植物根尖部位吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)，與吸收功能相適應(yīng)的是生有大量的根毛；根吸收的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)角o和葉；植物吸收的大部分水分，通過葉片的蒸騰作用以氣體狀態(tài)散失到大氣中，氣體散失的“門戶”是葉片上的氣孔；氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制，控制水分排出的速度．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握植物體各個(gè)部位的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常情況下，生物圈中的碳一氧平衡能夠維持，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧B．呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳C．燃料燃燒消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳D．光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．甲、乙兩圖為模擬呼吸過程中膈肌運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲表示膈頂上升，呼出氣體B．乙表示膈頂上升，吸入氣體
C．甲表示膈頂下降，呼出氣體D．乙表示膈頂下降，呼出氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)吸入氣體有過濾，濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)[1]鼻．
（2）痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）呼吸道感染時(shí)，常并發(fā)中耳炎．病菌是經(jīng)[5]咽通過咽鼓管侵入中耳的．
（4）[7]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其氣體交換就發(fā)生在[4]的末端肺泡和它外面纏繞的毛細(xì)血管之間．
（5）從外界吸入的氣體通過[4]肺泡進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．藻類植物沒有根、莖、葉的分化，苔蘚植物、蕨類植物和種子植物有根、莖、葉的分化．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都是由受精卵發(fā)育而來
B．發(fā)育過程中都經(jīng)歷了細(xì)胞分裂、分化
C．番茄的果實(shí)、牛的皮膚都屬于器官
D．結(jié)構(gòu)層次都是“細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，適于跳躍，與青蛙具有相同特點(diǎn)也適于跳躍的動(dòng)物是（　�。�
A．蜘蛛B．袋鼠C．蜜蜂D．螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各種疾病中屬于傳染病的一組是（　�。�
①冠心病  ②SARS  ③狂犬病  ④乙型肝炎  ⑤甲亢  ③白血�。�
A．①⑤⑥B．②③④C．①③④D．②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是五種微生物結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）A與C都是單細(xì)胞生物，它們最大的區(qū)別是A只有[3]遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域
（2）醫(yī)藥上用于消炎的青霉素是從B（選填字母代號(hào)）中提取的
（3）人們利用C（選填字母代號(hào)）可以制作面包、饅頭花和釀酒
（4）圖中的B、C、D都是通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代
（5）圖中的生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是E（選填圖中的字母代號(hào)）
（6）一些微生物能夠分解成枯枝落葉、動(dòng)物尸體等，從而獲得生活所需的物質(zhì)和能量；這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案