5.請(qǐng)將下列功能與相關(guān)部位進(jìn)行連線

分析 生物體結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,有什么樣的結(jié)構(gòu)就具有什么樣的功能,結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的.

解答 解:在植物根尖部位吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū),與吸收功能相適應(yīng)的是生有大量的根毛;根吸收的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)角o和葉;植物吸收的大部分水分,通過葉片的蒸騰作用以氣體狀態(tài)散失到大氣中,氣體散失的“門戶”是葉片上的氣孔;氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制,控制水分排出的速度.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握植物體各個(gè)部位的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.正常情況下,生物圈中的碳一氧平衡能夠維持,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.呼吸作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳;光合作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧B.呼吸作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧;光合作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳C.燃料燃燒消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳D.光合作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙兩圖為模擬呼吸過程中膈肌運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置,下列敘述正確的是( 。
A.甲表示膈頂上升,呼出氣體B.乙表示膈頂上升,吸入氣體
C.甲表示膈頂下降,呼出氣體D.乙表示膈頂下降,呼出氣體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)[1]鼻.
(2)痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)呼吸道感染時(shí),常并發(fā)中耳炎.病菌是經(jīng)[5]咽通過咽鼓管侵入中耳的.
(4)[7]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其氣體交換就發(fā)生在[4]的末端肺泡和它外面纏繞的毛細(xì)血管之間.
(5)從外界吸入的氣體通過[4]肺泡進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.藻類植物沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物、蕨類植物和種子植物有根、莖、葉的分化.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.都是由受精卵發(fā)育而來
B.發(fā)育過程中都經(jīng)歷了細(xì)胞分裂、分化
C.番茄的果實(shí)、牛的皮膚都屬于器官
D.結(jié)構(gòu)層次都是“細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),適于跳躍,與青蛙具有相同特點(diǎn)也適于跳躍的動(dòng)物是( 。
A.蜘蛛B.袋鼠C.蜜蜂D.螞蟻

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各種疾病中屬于傳染病的一組是( 。
①冠心病  ②SARS  ③狂犬病  ④乙型肝炎  ⑤甲亢  ③白血。
A.①⑤⑥B.②③④C.①③④D.②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是五種微生物結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)A與C都是單細(xì)胞生物,它們最大的區(qū)別是A只有[3]遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域
(2)醫(yī)藥上用于消炎的青霉素是從B(選填字母代號(hào))中提取的
(3)人們利用C(選填字母代號(hào))可以制作面包、饅頭花和釀酒
(4)圖中的B、C、D都是通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代
(5)圖中的生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是E(選填圖中的字母代號(hào))
(6)一些微生物能夠分解成枯枝落葉、動(dòng)物尸體等,從而獲得生活所需的物質(zhì)和能量;這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案