河蚌外套膜的作用是( )

A．保護(hù)身體內(nèi)部柔軟部分

B．參與呼吸和形成貝殼

C．能使貝殼開和閉

D．保護(hù)內(nèi)部和形成貝殼

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東中山七年級上學(xué)期期末水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在開花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋將它們分別罩

住并扎緊袋口。最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：

A．甲不結(jié)果，乙不結(jié)果

B．甲結(jié)果，乙不結(jié)果

C．甲不結(jié)果，乙結(jié)果

D．甲結(jié)果，乙結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016湖北黃岡市八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•隨州校級期末）下列不屬于節(jié)肢動物共同特點(diǎn)的是（ ）

A．身體由很多體節(jié)構(gòu)成

B．體表有外骨骼

C．足和觸角都分節(jié)

D．具有翅、能在空中飛行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016黑龍江鐵力市七年級上期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

種子結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016黑龍江鐵力市七年級上期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是（ ）

A、組織→器官→系統(tǒng)→人體

B、細(xì)胞→器官→組織→人體

C、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體

D、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)七年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于苔蘚植物和蕨類植物的比較錯(cuò)誤的是（ ）

A．苔蘚植物沒有真正的根，假根沒有吸收功能

B．蕨類植物有根、莖、葉的分化

C．它們都靠孢子生殖

D．蕨類植物可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，使根不斷長長的是（ ）

A．根冠和生長點(diǎn)

B．伸長區(qū)和成熟區(qū)

C．分生區(qū)和伸長區(qū)

D．根冠和伸長區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北藁城尚西中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

骨骼肌具有的特性是 （ ）

A．分泌 B．堅(jiān)韌 C．興奮 D．收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇宜興伏東中學(xué)初一第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是植物吸收水分的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答：

（1）選用大小相等的蘿卜條①、②，分別放入A、B兩種溶液中（A為濃鹽水，B為清水），一段時(shí)間后取出（即圖中的蘿卜條③、④）。發(fā)現(xiàn)：蘿卜條③與蘿卜條①比較，蘿卜條③變 （填“長”或“短”）了，原因是

（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明：細(xì)胞的失水或者吸水取決于細(xì)胞周圍水溶液與細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度差。當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度 （選填“大于”或“小于”）細(xì)胞內(nèi)的溶液（細(xì)胞液）濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；反之，細(xì)胞就吸水。

（3）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的 區(qū)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案