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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過種植豆科植物提高土壤肥力,因?yàn)樗母瞎采校?)
A.根瘤菌 B.乳酸菌 C.白僵菌 D.放線菌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與鳥類飛行無關(guān)的是( )
A.身體呈流線型 B.體溫恒定
C.前肢特化為翼 D.胸肌發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對性狀的是( )
A.番茄的紅果和黃果
B.人的雙眼皮和卷舌
C.桃的果實(shí)表面有毛與李的果實(shí)表面光滑
D.豌豆的圓粒與綠粒
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種植用材林時(shí),為了使主干長得筆直高大,側(cè)枝長得少,應(yīng)采取的措施是( )
A.保護(hù)側(cè)枝和側(cè)芽 B.摘除主干的頂芽
C.保護(hù)主干的頂芽 D.保護(hù)側(cè)枝的頂芽
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
絲瓜是人們喜愛的一種蔬菜,小明家種了一株絲瓜,到了開花季節(jié),每天開幾十朵,但只有很少的幾朵能結(jié)果實(shí),原因是( )
A.絲瓜的花是兩性花,多數(shù)不能結(jié)果實(shí)
B.絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多,雌花少
C.絲瓜的花是單性花,雌雄異株,一株絲瓜不能結(jié)果實(shí)
D.絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多雌花少,多數(shù)雌花接受不到花粉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒有光合作用,生物將無法生存.下列敘述正確的是( )
A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源
B.綠色植物通過呼吸作用,維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡
C.光合作用的原料之一水,它由根吸收,通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中
D.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般的探究過程,可以概括為( )
A.作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
B.提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查
C.提出問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論
D.發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→獲得結(jié)論
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被稱為植物營養(yǎng)的“三要素”的是( )
A.含硼、含鉀、含鐵的無機(jī)鹽 B.含氮、含鉀、含鐵的無機(jī)鹽
C.含氮、含磷、含鐵的無機(jī)鹽 D.含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽
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