液體種類 | 部分成分含量(克/100毫升) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0 | 1.80 | 0 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解等生理過程;據(jù)圖可知,A表示消化系統(tǒng)、B表示呼吸系統(tǒng)、D表示泌尿系統(tǒng);①表示消化和吸收、②表示呼氣.
解答 解:(1)A系統(tǒng)是消化系統(tǒng),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是人體的三大供能物質(zhì),對它們都有消化作用的消化液是腸液和胰液.經(jīng)過消化和吸收過程進(jìn)入血液的營養(yǎng)物質(zhì)種主要的供能物質(zhì)是糖類.
(2)空氣經(jīng)過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入體內(nèi),與空氣相比,呼出的氣體中二氧化碳含量增加,氧氣減少,減少的氧氣經(jīng)紅細(xì)胞運輸,最終到達(dá)圖中的C組織細(xì)胞處,組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體利用氧氣分解有機(jī)物,為人體提供能量,并產(chǎn)生二氧化碳.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此原尿與血液相比不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)、尿液與原尿相比不含葡萄糖,正常人尿液的成分是水、無機(jī)鹽、尿素等物質(zhì).從表中可以看出液體X中含有葡萄糖,含有少量蛋白質(zhì),是原尿;液體Z中含有蛋白質(zhì),是血漿;液體Y中不含有葡萄糖和蛋白質(zhì),只含有尿素、等物質(zhì),是尿液.
圖中d為尿液,則d是下表中的Y液體;經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成的是下表中的X液體原尿.
(4)通過②呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和通過D泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)排出d尿液的過程以及通過皮膚排出汗液的過程統(tǒng)稱為排泄.
(5)當(dāng)人體某處受傷或感染時,血液中白細(xì)胞將會透過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處吞噬病菌.這是人體的第二道防線.
故答案為:(1)腸液和胰液,糖類.
(2)組織細(xì)胞.
(3)Y,X.
(4)排泄.
(5)白細(xì)胞,二.
點評 掌握人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后肢粗壯 | B. | 奔跑飛快 | C. | 腦容量增加 | D. | 群居生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物體 | A | B | C | D |
有機(jī)汞殘留量 | 0.07 | 60 | 7.5 | 0.7 |
A. | B→C→D→A | B. | D→B→C→A | C. | A→C→D→B | D. | A→D→C→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鳴流涕、發(fā)燒(38℃) | |
B. | 小鳴覺得自己感冒了 | |
C. | 小鳴把碘夜滴在饅頭上饅頭變藍(lán) | |
D. | 小鳴向澄清石灰水內(nèi)吹氣石灰水變渾濁了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂采蜜的同時傳播花粉 | |
B. | 大面積蝗災(zāi)爆發(fā)時,用青蛙、蛇、麻雀控制 | |
C. | 狒狒在群體生活中有著嚴(yán)格的等級劃分 | |
D. | 甜美的果實被動物食用后種子隨糞便排出 |
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