7．根據(jù)所學(xué)的生物知識回答下列問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）移栽樟樹、桂花等園林植物時，剪去部分枝葉的目的是降低蒸騰作用，有利成活．

分析 （1）生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．
（2）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．

解答 解：（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．其食物鏈?zhǔn)牵簶洹s→螳螂→黃雀．
（2）剛剛移栽樟樹、桂花等園林植物時，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
故答案為：（1）捕食關(guān)系；
（2）蒸騰．

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確生物間的關(guān)系，蒸騰作用的意義等有關(guān)知識點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．晝夜溫差大，正好白天利于光合作用，晚上又可抑制呼吸作用，從而提高產(chǎn)量．√（判斷對錯）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是一種（　�。�
A．身體上的良好狀B．心理上的良好狀態(tài)
C．社會適應(yīng)上的良好狀態(tài)D．以上都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于臨時標(biāo)本的制作的敘述不正確的是（　　）
A．所需的生物材料必須薄而透明
B．在制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時標(biāo)本時往載玻片上滴加的液體為清水
C．蓋蓋玻片時，使它一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平
D．用稀碘液染色的目的是為了保持細(xì)胞的基本形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．下列疾病與其對應(yīng)的原因不正確的是（　�。�
A．腳氣病--缺乏維生素AB．壞血病--缺乏維生素C
C．貧血病--缺鈣D．大脖子病一一缺碘

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是生物興趣小組的同學(xué)做了三個生物實驗，請你幫忙回答：
（1）如圖是張萌同學(xué)制作“人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的部分操作步驟，請據(jù)圖回答：操作步驟①中，張萌同學(xué)在載玻片上滴的液體是生理鹽水；④中1（結(jié)構(gòu)編號）有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（2）小華在“探究魚胸鰭的作用”時，將甲鯽魚的胸鰭捆綁后放入水中，乙鯽魚不作處理，他觀察到甲鯽魚的腹部向上，而乙鯽魚運動自如．請你根據(jù)小華的實驗現(xiàn)象，分析魚的胸鰭具有維持魚體平衡的作用．小華在該探究中，設(shè)置乙鯽魚的作用是形成對照．魚肉中含有豐富蛋白質(zhì)，它在消化道內(nèi)最終被分解成氨基酸人體才能吸收利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中正確的是（　　）
A．脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過程：脂肪→膽汁脂肪微�！c液、胰液甘油+氨基酸
B．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦
C．血液→腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．外界刺激→效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研究小組設(shè)計如下實驗：
①將生長發(fā)育狀態(tài)相似健康的未接受過輻射的10只小鼠分成5組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊．
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水．
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線輻射處理，戊組不作處理．
④實驗第5天，提取各組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀器測定各組實驗動物血液中SOD的活性（注：實驗動物血液中超氧化物歧化酶簡稱SOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志），記錄、統(tǒng)計分析各組實驗數(shù)據(jù)．
請根據(jù)實驗方案回答下列問題：
（1）完善上述實驗步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容．
（2）預(yù)期的實驗結(jié)果與結(jié)論：若甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組，說明由核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用．（選填“具有”或“不具有”）
（3）請指出該實驗設(shè)計的不足：實驗每組只用2只小白鼠數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確．（寫出一點即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．仙人掌的葉退化成刺，適于生活在沙漠等缺水的環(huán)境中．√．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案