18．按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是一種（　�。�
A．身體上的良好狀B．心理上的良好狀態(tài)
C．社會適應(yīng)上的良好狀態(tài)D．以上都是

分析 健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．

解答 解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．
故選：D

點(diǎn)評 練掌握健康的概念，就能做出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．第四屆亞洲沙灘運(yùn)動會將于2014年11月14日至21日在泰國普吉市舉行，請回答以下問題：

（1）圖1上卡通形象是泰國亞沙會的吉祥物忍者神龜，龜這種動物的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生．
（2）如果你在現(xiàn)場觀看時(shí)，能看清遠(yuǎn)處和近處的比賽場面，主要是因?yàn)閳D2中眼球中[3]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)；同時(shí)，在[6]視網(wǎng)膜上形成物像，最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺．
（3）你在觀看比賽時(shí)經(jīng)常會情緒激動，伴隨著心跳加速、血壓升高、臉頰發(fā)熱．這是因?yàn)榇竽X皮層高度興奮，同時(shí)體內(nèi)分泌的腎上腺素增加的結(jié)果；由此可以體現(xiàn)人體的生命活動是受到神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié)．
（4）滑水是亞沙會上觀賞性極強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目．滑水運(yùn)動員在水面上能保持身體的平衡，完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動作，主要是依靠小腦的協(xié)調(diào)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．我國發(fā)生的幾次大地震中，都造成大量人員傷亡，每次災(zāi)情牽動著全國人民的心．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）傷員不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）傷員傷口被感染后，其血液中白細(xì)胞的數(shù)量會明顯增加．
（3）若O型血的傷員失血過多急需大量輸血，應(yīng)輸入O型血，護(hù)士輸血時(shí)把針頭插入的血管類型應(yīng)是靜脈．
（4）下列哪類藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的D．
A．碘酊B．云南白藥　　C．破傷風(fēng)疫苗　　　D．胰島素
（5）從廢墟下被救出的傷員，通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼．這主要是被困者長時(shí)間身處黑暗中，由于眼睛瞳孔的放大，突然見光后視網(wǎng)膜可能會被強(qiáng)光灼傷．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象，觀察過程中，當(dāng)由左圖到右圖時(shí)，需要進(jìn)行的操作是（　　）
A．用碘液染色B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．換用大光圈D．換用高倍鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．位于我市滕州境內(nèi)的微山湖紅河濕地，是中國典型的溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng)，夏季到來，風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依；歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，昆蟲的鳴叫聲從蘆葦叢中陣陣傳出；成群的野鴨暢游在湖面，各種食蟲鳥和水鳥不時(shí)盤旋在空中．分析資料回答下列問題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈依次進(jìn)行傳遞的．能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減的．
（2）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈蘆葦（或綠色植物）→昆蟲→食蟲鳥，該食物鏈中屬于次級消費(fèi)者的是食蟲鳥．
（3）濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能，在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力比較弱，原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
（5）野鴨的體色一般為灰綠色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人們吃香蕉時(shí)，吃的是營養(yǎng)組織，而一片香蕉葉是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我國曾開展過一次“剿滅麻雀”運(yùn)動，這種做法最主要的危害是（　�。�
A．破壞生態(tài)平衡B．增加農(nóng)作物的病蟲害
C．影響農(nóng)作物種子的傳播D．減少了人類的朋友

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學(xué)的生物知識回答下列問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）移栽樟樹、桂花等園林植物時(shí)，剪去部分枝葉的目的是降低蒸騰作用，有利成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．海馬在水中生活，用什么呼吸（　�。�
A．皮膚B．鰓C．氣管D．肺

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