7.節(jié)肢動(dòng)物的體表有( 。
A.鱗片B.外套膜C.外骨骼D.貝殼

分析 節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),節(jié)肢動(dòng)物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱.

解答 解:節(jié)肢動(dòng)物的體表有外骨骼.外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.沃森和克里克的研究成果是( 。
A.發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)B.創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法
C.發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)D.提出了生物學(xué)的概念

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)①表示的物種名為森林古猿.
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在②之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是森林大量消失.
(3)從①到②表示人類開(kāi)始向著的直立行走方向發(fā)展;從②到③表示人類開(kāi)始制造和使用工具(或制造工具;或使用工具).
(4)從③到⑦,圖中可以看出的變化是除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是制造 和使用的工具越來(lái)越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語(yǔ)言).由此推測(cè)人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是大腦越來(lái)越發(fā)達(dá).
(5)以上人類起源的基本學(xué)說(shuō)是進(jìn)化論創(chuàng)立者達(dá)爾文提出的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.根據(jù)所處環(huán)境的不同,生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)兩大類.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請(qǐng)結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡.
(2)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)小明將幾何圖形畫在透明紙片上,制作成玻片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀察,要將圖1裝換成圖2,首先需將玻片向右上方移動(dòng),且最終圖2視野內(nèi)將變暗(填“亮”或“暗”).
(4)小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后,興奮地將顯微鏡擲動(dòng)給同組的同學(xué)看,但別人卻看不清物像,你認(rèn)為最可能的原因是射入的光線發(fā)生了改變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)動(dòng)物社會(huì)行為的重要特征的描述不正確的是(  )
A.群體內(nèi)往往形成一定的組織B.成員之間有明確的分工
C.有的群體中還形成等級(jí)D.個(gè)體數(shù)量特別多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列植物中,受精作用脫離水的限制的是(  )
A.桫欏B.海帶C.D.葫蘆蘚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。
A.貓和老鼠B.水稻和稗草C.人和豬D.螞蟻和青草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.魚之所以能夠在水中自由自在的生活,下列特點(diǎn)中最關(guān)鍵的是( 。
A.魚用鰓呼吸,用鰭輔助游泳B.魚必須在水中繁殖
C.魚的體形呈流線型,減少水中阻力D.魚體表有鱗片

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同步練習(xí)冊(cè)答案