為了合力利用和保護(hù)草原資源，以下措施中不宜采用的是（ ）

A．退牧還草 B．興修草原水利

C．將草原改為農(nóng)田 D．營(yíng)造草原防護(hù)林

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）

A．體型呈輻射對(duì)稱 B．有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)

C．身體由體節(jié)構(gòu)成 D．身體柔軟、有外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市會(huì)寧縣九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是尿的形成過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中①是 ；

（2）③的液體是 ，是經(jīng)過(guò) 作用形成的．

（3）④的液體是 ．圖中 具有重吸收作用，它能將大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的 吸收回血液．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物的光合作用為地球生物提供了（ ）

①食物來(lái)源 ②空氣來(lái)源 ③氧氣來(lái)源 ④能量來(lái)源．

A．①②③ B．②③④ C．②③④ D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）我們翅甘蔗時(shí)，常見(jiàn)到甘蔗中有許多纖維狀結(jié)構(gòu)，它們屬于 組織，主要起 作用．

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)作物應(yīng)當(dāng)合理密植，才能使產(chǎn)量提高，這利用了植物的 作用原理；植物進(jìn)行該作用的主要器官是 ．

（3）堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛，這是因?yàn)槭卟诉M(jìn)行了 作用，分解 釋放能量，一部分能量以熱量的形式釋放出來(lái)而使蔬菜堆發(fā)熱．

（4）餐桌上“糖拌西紅柿”的盤(pán)里會(huì)出現(xiàn)許多水，主要是糖溶解于水，使得西紅柿細(xì)胞周圍的溶液濃度 （大于或小于）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致西紅柿細(xì)胞 ．

（5）農(nóng)諺上說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，這說(shuō)明植物生活必須從外界環(huán)境吸收 和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A．成熟區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．根冠

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用下列不同的顯微鏡鏡頭組合觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，在視野中看到的細(xì)胞最多的是（ ）

A．目鏡15×、物鏡40× B．目鏡10×、物鏡40×

C．目鏡10×、物鏡10× D．目鏡15×、物鏡10×

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋 B．熱帶雨林 C．草原 D．生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活，蜜蜂的這種行為屬于（ ）

A．社會(huì)（群）行為 B．攻擊行為

C．防御行為 D．繁殖行為

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