【題目】下圖分別為顯微鏡、植物細(xì)胞和動(dòng)物地胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片,對(duì)光時(shí)視野的光線較暗,此時(shí)光圈已最大, 可使用[______]的__________面,使光線增強(qiáng)。
(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[ ]__________,使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
(3)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ]__________。
(4)乙、丙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器有[ ]__________。
(5)將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是圖__________所示細(xì)胞。
【答案】e 凹 ② 細(xì)胞膜 ④ 細(xì)胞核 ⑦ 線粒體 丙
【解析】
顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體。細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞;葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái);液泡保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞新陳代謝提供物質(zhì)和場(chǎng)所;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心,細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它是DNA的載體。細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,它具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去。有用的物質(zhì)不能出去;細(xì)胞外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
圖甲中,a粗準(zhǔn)焦螺旋、b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、c目鏡、d物鏡、e反光鏡;圖乙、丙中,①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體。
(1)在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)首先使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。若用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片,對(duì)光時(shí)視野的光線較暗,此時(shí)光圈已最大,可使用e反光鏡的凹面使光線增強(qiáng)。
(2)菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的②細(xì)胞膜,使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
(3)圖示④細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息。
(4)動(dòng)、植物生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自線粒體,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量裝換器。乙、丙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器有⑦線粒體。
(5)圖乙有細(xì)胞壁保護(hù),而圖丙沒(méi)有細(xì)胞壁保護(hù),因此將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是丙圖所示細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了引導(dǎo)人們健康飲食,中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)繪制了“平衡膳食寶塔”(如圖)。下列有關(guān)平衡膳食的說(shuō)法,正確的是( )
A. 每天攝入量最多的應(yīng)該是①層的食物
B. 某同學(xué)為了減肥每天只吃②層的食物
C. ③層中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸中被初步消化
D. 上學(xué)族健康三餐能量的比例應(yīng)為2:3:5
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn),不舍這夜。綠色植物對(duì)維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用,請(qǐng)分析回答:
(1)水分是如何進(jìn)入植物體的?
①植物主要通過(guò)根吸收水分,上圖中[__]_____是根吸收水分的主要部位。([ ]填序號(hào),____寫文字)
②根吸收的水分,通過(guò)根、莖、葉中的_____運(yùn)送到植物體各處。
(2)植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的?
①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng),其余絕大部分的水分都通過(guò)植物的_____作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低_____,避免葉片因氣溫過(guò)高而被灼傷。
②觀察葉片的結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn),_____是植物散失水分的“門戶”。
(3)大氣中的水分是如何回到地表的?
①蒸發(fā)到大氣中的水,遇冷形成降水。據(jù)估計(jì),豐茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%。綠色植物被稱作天然的“蓄水池”,原因是_____。
②水循環(huán)把生物圈中的水體聯(lián)系在一起,但人類賴以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請(qǐng)擬定一則保護(hù)水資源的宣傳語(yǔ)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿液的形成過(guò)程包括腎小球及腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的( )作用.
A.重吸收
B.過(guò)濾
C.運(yùn)輸
D.分解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng),肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這有利于( )
A. 血液與肺泡內(nèi)的氣體交換 B. 氣體在血液中的運(yùn)輸
C. 增加肺泡的數(shù)量 D. 組織細(xì)胞與血液的物質(zhì)交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的變異是普遍存在的,下列屬于可遺傳的變異的是
A. 籠中長(zhǎng)大的麻雀不如野外的麻雀飛得高
B. 普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,長(zhǎng)成太空椒
C. 充足光照下的小麥比樹(shù)蔭下的小麥穗粒大
D. 經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌變得發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,墊江某中學(xué)初中生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)選用_____(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行_____作用,以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行一段時(shí)間后,打開(kāi)B處的閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋(A),發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_____,表明植物呼吸作用釋放了_____.
(3)為讓實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性,應(yīng)增設(shè)_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示曲線不能正確表示的是( )
A. 該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕殺狼后,一段時(shí)間內(nèi)鹿的數(shù)量變化
B. 該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi),唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化能力的變化
C. 若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化,則b點(diǎn)表示傍晚時(shí)分
D. 若該曲線可表示人體呼吸過(guò)程中肺泡容積的變化,則在ab段時(shí),人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài),且膈頂部下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程與家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)是( )
①變態(tài)發(fā)育 ②不經(jīng)過(guò)蛹期 ③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
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