【題目】下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)方向(如圖箭頭所指)示意圖,分析不同情景并作答:
(1)若B為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比A明顯_______(填“增加”或“減少”)
(2)若B為肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng),則A為______血管,C為______血管,C內(nèi)流動(dòng)的血為______血;
(3)若B為腦組織內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動(dòng)的血液顏色是_______色;
(4)若B為腎小球,則C中的水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素比A明顯_______(填“增加”或“減少”)。
【答案】增加 動(dòng)脈 靜脈 動(dòng)脈 暗紅色 減少
【解析】
人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,體循環(huán)動(dòng)脈里流動(dòng)脈血,靜脈里流靜脈血,肺循環(huán)動(dòng)脈流靜脈血,靜脈流動(dòng)脈血。
(1)若B為小腸內(nèi)毛細(xì)血管,則A為腸動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,C為腸靜脈內(nèi)流靜脈血,由于流經(jīng)小腸處的毛細(xì)血管會(huì)吸收小腸內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以C內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比A明顯增加。
(2)若B為肺部毛細(xì)血管,則A肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血,經(jīng)過肺部的氣體交換后,靜脈血變成動(dòng)脈血流入C為肺靜脈。
(3)若B為腦組織內(nèi)毛細(xì)血管,則A為體動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血,在B中進(jìn)行氣體交換后,動(dòng)脈血變成靜脈血,流入C體靜脈,靜脈血顏色為暗紅色。
(4)若B為腎小球,經(jīng)過了腎小球的濾過和腎小管的重吸收,形成的尿液中有水、無機(jī)鹽、尿素,又由于腎臟細(xì)胞生命活動(dòng)需要能量,所以部分葡萄糖被組織細(xì)胞理由,因此C中水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素比A明顯減少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖,圖中A~F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖_____是動(dòng)物細(xì)胞模式圖。與該細(xì)胞相比較,人的成熟的紅細(xì)胞中沒有[__]_____(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱)。
(2)洋蔥鱗皮葉內(nèi)表皮細(xì)胞中,不含有的結(jié)構(gòu)是[__]_____(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填相應(yīng)的名稱)。
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用椋鳥防治蝗蟲,體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作明是( )
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉
D.幫助植物傳播種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型,對(duì)這一事實(shí)的解釋不正確的是( )
A.有翅的個(gè)體被自然淘汰
B.無翅或殘翅的個(gè)體得以生存繁衍
C.這是自然選擇的結(jié)果
D.現(xiàn)存種類是有翅昆蟲的翅被風(fēng)折斷所致
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問題:
(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,先把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是_____。
(2)經(jīng)酒精脫色后,葉片B處變成的顏色是_____。
(3)滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是_____。葉片A處不變藍(lán)的原因是_____。
(4)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____,得出的結(jié)論是_____。
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