5.孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu).根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用的四種不同目鏡和物鏡組合,哪一組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少?B.
目鏡與物鏡組合目鏡物鏡
A10×
B16×10×
C40×
D10×40×
(2)孫悟同學(xué)在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體--葉綠體,并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛鲃?dòng).她想:細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢?請(qǐng)你幫她回答:逆時(shí)針?lè)较颍?

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.

解答 解:(1)A、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×10═50(倍);
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═16×10═160(倍);
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×40═200(倍);
D、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400(倍);
  顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,四種不同目鏡和物鏡組合中放大倍數(shù)最大的是“D”(400倍),所以,D組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,故選D.
(2)“孫悟同學(xué)在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體--葉綠體,并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛鲃?dòng)”.細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较颍?br />故選:(1)B
(2)逆時(shí)針?lè)较?/p>

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少的組合是放大倍數(shù)最大的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某初中七年級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:

探究1:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小明同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分.
(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少氧氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要水分和氧氣.
探究2:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目一樣多.
(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多.
探究3:小鵬為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如(圖3)實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣.
(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組.該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述,不正確的是( 。
A.對(duì)未成熟的花進(jìn)行套袋處埋,發(fā)現(xiàn)能夠結(jié)出果實(shí)說(shuō)明該花是兩性花
B.進(jìn)行自花傳粉的花一定是兩性花,進(jìn)行異花傳粉的花一定是單性花
C.通過(guò)人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象
D.小麥種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒小麥就是一個(gè)果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)所學(xué)知識(shí),完善下面六種動(dòng)物的分類圖,并回答問(wèn)題:

(1)填出分類圖中①和②的分類名稱,并說(shuō)明分類依據(jù):
①脊椎動(dòng)物;②無(wú)脊椎動(dòng)物.分類依據(jù)有無(wú)脊柱.
(2)把A熊貓、B天鵝、C草履蟲、D鯽魚、E蚯蚓、F蝗蟲六種動(dòng)物的相應(yīng)字母填入表中
(3)山東榮成天鵝湖,是世界四大天鵝湖之一,為了保護(hù)野生鳥類,山東省2013年7月1日,發(fā)布了在全省境內(nèi)禁止捕獵野生鳥類的命令,該禁止令是為了B
A、保護(hù)人類不感染禽流感  B、保護(hù)鳥類的多樣性
C、防止外來(lái)物種入侵   D、防止森林火災(zāi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.渦蟲和蛔蟲相比,消化道有口無(wú)肛門;它們按門分類都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑:①清水 ②生理鹽水 ③碘液 ④亞甲基藍(lán)溶液,制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,需要用到的試劑有①③(答案缺一不可)(填序號(hào))
(2)圖E的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡.
(3)圖G所示的步驟可以將細(xì)胞核染成深色,便于觀察
(4)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于低(高、低)倍鏡下觀察.現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野右下方,要將其移到視野的正中央,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng).
(5)若此序列圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,則D圖所示的液體應(yīng)為生理鹽水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.與杏樹相比,銀杏樹種子(白果)最主要的不同是( 。
A.果實(shí)內(nèi)有種子B.沒(méi)有果皮包裹,種子裸露在外
C.種子外沒(méi)有種皮D.球果是由果皮和種子組成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.設(shè)計(jì)綠化方案,一般不應(yīng)考慮的是( 。
A.盡量種植珍貴植物B.植物的品種搭配
C.盡量減少裸露D.保證室內(nèi)的通風(fēng)采光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有人在攀登高山后,有頭暈嘔吐的癥狀,主要原因是(  )
A.心生恐懼B.沒(méi)有充足的陽(yáng)光C.食物不足D.氧氣不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案