俗話說(shuō)”魚(yú)兒離不開(kāi)水”,離開(kāi)水的魚(yú)很快就會(huì)死亡的原因是(     )
A．體表干燥B．無(wú)法呼吸
C．體內(nèi)缺水D．心臟停止跳動(dòng)
B
魚(yú)類的呼吸器官是鰓，里面有大量的鰓絲，含有毛細(xì)血管，在水中，鰓絲展開(kāi)，使水中的溶解氧進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，完成氣體交換；魚(yú)離開(kāi)水后，鰓絲由于缺水，黏在了一起．導(dǎo)致魚(yú)無(wú)法呼吸，最后窒息死亡．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖為5種魚(yú)對(duì)水溫和含鹽量的忍受程度，這5種魚(yú)中能分布北極海域、熱帶湖泊，或全球分布的分別是(    )
A．1、2、3B．5、3、4
C．3、4、2D．2、1、5

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中，都屬于魚(yú)類的是
A．娃娃魚(yú)、鯨魚(yú)B．海馬、泥鰍C．魷魚(yú)、鯊魚(yú) D．甲魚(yú)、墨魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鯽魚(yú)不停地張口吞水，由鰓蓋后緣排出，其意義在于（  ）。
A．水中的食物隨水流入口中，便于取食
B．使魚(yú)的體溫恒定
C．水經(jīng)過(guò)鰓時(shí)，水中的氧氣與鰓內(nèi)血液中的二氧化碳進(jìn)行氣體交換
D．保持魚(yú)體內(nèi)外水分的平衡，調(diào)節(jié)滲透壓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在養(yǎng)金魚(yú)的魚(yú)缸中放一些水草，其作用是:
A．增加缸內(nèi)氧氣B．美觀
C．提供食物D．遮光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鯽魚(yú)在水中不停地吞水，主要是
A．吸收水分B．捕食水中的微小動(dòng)物
C．調(diào)節(jié)體溫D．進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)據(jù)圖回答：（6分）

(1)鯽魚(yú)體呈梭形，這可以減小游泳時(shí)水的    。
(2)魚(yú)游泳時(shí)，主要靠    部和      部的左右擺動(dòng)，擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力�！� 】    鰭、【 】    鰭和【  】    鰭都維持魚(yú)體平衡作用，尾鰭可以控制魚(yú)體前進(jìn)的方向。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”古人留下的詩(shī)句給我們帶來(lái)了美的享受，也蘊(yùn)含了許多生物學(xué)知識(shí)。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）蝴蝶有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，它屬于節(jié)肢動(dòng)物中的     ；蝴蝶的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、     、蛹和     四個(gè)階段，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為     。
（2）青蛙的幼體生活在水中，用     呼吸，青蛙的生殖特點(diǎn)是     。青蛙的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)     。
（3）黃鶯卵中卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為胚盤，里面含有    。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究魚(yú)鰭的作用時(shí)，將鯽魚(yú)的某種鰭捆住后放入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)游動(dòng)時(shí)不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向，由此可以推斷被捆綁的鰭是
A．尾鰭B．腹鰭C．胸鰭D．臀鰭

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同步練習(xí)冊(cè)答案