1．動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為．動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為．研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法．

分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．

解答 解：從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．
  研究動(dòng)物行為的方法主要有實(shí)驗(yàn)法和觀察法．
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．
故答案為：先天性；實(shí)驗(yàn)法

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)及研究動(dòng)物行為的方法教你正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在研究生命起源的過(guò)程中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　�。�
A．原始地球能形成原始生命
B．在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C．生命起源于原始大氣
D．在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．不屬于艾滋病傳播途徑的是（　�。�
A．握手B．性傳播C．血液傳播D．母嬰傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蟋蟀、蝗蟲(chóng)、蜻蜓等昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，這種發(fā)育過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．卵B．若蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一對(duì)夫婦已生了一個(gè)女孩，若他們?cè)偕粋�(gè)孩子，是男孩的幾率為（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的身體里是否具有脊柱，將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊柱動(dòng)物兩大類．脊椎動(dòng)物可分為魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．食物的消化從口腔開(kāi)始．食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽．唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解．為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)分析回答：
組別12345
饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊①適量饅頭碎屑
唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②
溫度37℃0℃100℃
加入碘液5滴
（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉．）
（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)唾液．根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色是2號(hào)試管．
（2）要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①適量饅頭碎屑②2mL唾液．
（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期．滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．科學(xué)探究
“為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙！”世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出倡議，并把5月31日定為“世界無(wú)煙日”．為了證明吸煙確實(shí)有害健康，某生物興趣小組的同學(xué)探究了煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響．請(qǐng)你將其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整并回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料用具：體長(zhǎng)5cm左右同品種健康的小金魚(yú)15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計(jì)時(shí)器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取容積為500mL的燒杯5只，分別編號(hào)為A、B、C、D、E．
②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL．
③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL，使這5只燒杯中溶液的濃度不同，而液體總量相同．（選填：相同；不同）
④在5只燒杯中同時(shí)各放進(jìn)一條金魚(yú)；靜置一段時(shí)間后，一位同學(xué)計(jì)時(shí)，其余五位同學(xué)同時(shí)分別統(tǒng)計(jì)5條金魚(yú)在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)（即呼吸頻率）．
⑤各組更換新的金魚(yú)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2次并計(jì)算平均值，結(jié)果如表：
組別ABCDE
第一條金魚(yú)的呼吸次數(shù)108120135165180
第二條金魚(yú)的呼吸次數(shù)107117138167182
第三條金魚(yú)的呼吸次數(shù)110123136170186
平均值108.33120136.33167.33182.67
請(qǐng)分析回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)用金魚(yú)作為實(shí)驗(yàn)材料，比課本中用水蚤作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢(shì)在于金魚(yú)個(gè)體較大，觀察時(shí)不需要顯微鏡，操作簡(jiǎn)便（或金魚(yú)個(gè)體較大，不易死亡；金魚(yú)呼吸的快慢可通過(guò)鰓蓋或口的張合反映出來(lái)，容易觀察和計(jì)數(shù)等）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草侵出液會(huì)影響金魚(yú)的呼吸頻率（或“煙草侵出液會(huì)增加金魚(yú)的呼吸頻率”、“煙草侵出液濃度越大，金魚(yú)呼吸頻率越快”等）．
（3）上述實(shí)驗(yàn)僅僅是短時(shí)間內(nèi)煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸的影響，要想進(jìn)一步探究煙草浸出液對(duì)金魚(yú)生活的影響，你認(rèn)為該興趣小組的同學(xué)們下一步應(yīng)該怎么做？
持續(xù)觀察記錄金魚(yú)在煙草侵出液中的呼吸、運(yùn)動(dòng)、平衡、攝食等生活狀況，正常喂食，觀察記錄每條金魚(yú)的死亡時(shí)間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖A、B、C所示三種動(dòng)物的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育，其中圖B所示動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A所示動(dòng)物多了一個(gè)蛹的發(fā)育階段．
（2）圖E所示生殖方式是胎生；在圖D所示結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)．
（3）圖F所示營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法是無(wú)性生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合中．

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