【題目】下列植物中有根、莖、葉分化的是（ ）

A．海帶 B．葫蘆蘚 C．水綿 D．鐵線蕨

【答案】D

【解析】

試題分析：海帶和水綿都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，AC錯誤；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，B錯誤．鐵線蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開始有了輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用，因此一般比較高大，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列激素可以影響嬰兒腦發(fā)育的是（ ）

A. 甲狀腺激素 B. 性激素

C. 胰島素 D. 生長激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中能在空中飛行的無脊椎動物是（ ）

A. 蝙蝠 B. 大雁 C. 大山雀 D. 蝴蝶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，小明設計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小明觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子_____．

（2）實驗二：在進行實驗時，小明應先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜，其目的是_____，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置_____中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要_____．

（3）實驗三：在設計時小明在試管中滴加了適量的油滴，其作用是_____，一段時間后小明發(fā)現(xiàn)裝置E的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明植物進行蒸騰作用散失水分的主要器官是_____．根據(jù)此實驗原理，為減少水分散失，移栽植物時可采用措施_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中可能會遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生心搏驟停，必須立即進行心肺復蘇術(shù)．請回答：（橫線上填寫文字，方括號內(nèi)填寫編號）

（1）由于急救技術(shù)專業(yè)性較強，當發(fā)生意外時首先應該撥打_____急救電話，然后在有把握的情況下實施現(xiàn)場急救．

（2）圖1的操作是為了_____，這是現(xiàn)場心肺復蘇成功的關(guān)鍵一步．

（3）圖2是觸摸頸動脈_____的情況，判斷有無心跳．

（4）圖3中胸外按壓的正確部位是[_____]．

（5）圖4是胸外按壓的正確姿勢，按壓是要注意雙臂_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國有一種傳統(tǒng)觀念，認為生男才是傳宗接代，生女卻是女生外相，還有一種思想，認為生孩子是婦女的事，因此，生男生女的責任全在女人身上．生男生女到底是怎么回事？生男生女的機會是否均等？姍姍同學經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中括號內(nèi)X、Y表示性染色體，請在圖中括號內(nèi)填寫出正確的答案：①_____；②_____．（用字母填寫）

（2）有人認為生男還是生女的責任全在女性，這種想法對嗎？答：_____．

（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機會是_____（填“均等”或“不均等”）的．

（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有_____現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學家將人體細胞內(nèi)的染色體進行整理得到的排序圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人的體細胞中，染色體有_____對．

（2）該圖的性染色體組成是_____；就性染色體來說，男性產(chǎn)生的生殖細胞有_____種類型，父親傳給女兒的性染色體是_____．

（3）生男生女是由父親產(chǎn)生的_____決定的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于苔蘚植物的描述錯誤的是（ ）

A．苔蘚植物具有假根 B．一般具有莖和葉

C．繁殖過程會產(chǎn)生種子 D．無輸導組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些不屬于砍伐森林造成的危害？（ ）

A. 水土流失 B. 沙塵暴

C. 水體富營養(yǎng)化 D. 生物多樣性破壞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案