17.人體及動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化直接形成下列哪一結(jié)構(gòu)( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

分析 細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程.形成了不同的細(xì)胞群,哪些形態(tài)的相似,結(jié)構(gòu)相同,具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織.

解答 解:細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力.后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部細(xì)胞失去了分裂能.在生長(zhǎng)過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大,不同組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.遺傳信息在親子代之間傳遞的橋梁是( 。
A.性狀B.受精卵C.精子和卵細(xì)胞D.胚胎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列四個(gè)組織不屬于人類(lèi)的是( 。
A.保護(hù)組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖的是哺乳動(dòng)物分化的牙齒請(qǐng)回答

圖甲是兔的牙齒,原因是它沒(méi)有犬齒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)于向日葵的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)層次,從微細(xì)到宏大可以這樣描述( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.組織→器官→細(xì)胞→植物體
C.器官→組織→細(xì)胞→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.成形的細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,
(1)與A、C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管腔最細(xì)、管壁最。
(2)若A中流動(dòng)的是靜脈血,C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則B是肺泡處的毛細(xì)血管網(wǎng);
(3)若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血.
(4)若B為小腸絨毛內(nèi)則C內(nèi)流動(dòng)的血液含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、二氧化碳較多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)閱讀以下材料后回答相關(guān)問(wèn)題:
我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生的嬰幼兒手足口病是由病毒引起的腸道傳染病,病人和隱性感染者都能感染他人.該病患者大多有呼吸道癥狀和口腔粘膜皰疹及手、足、臀、膝部丘疹,個(gè)別患者可引起心肌炎等多種并發(fā)癥.據(jù)專(zhuān)家介紹,由上述病毒引發(fā)的病人康復(fù)以后會(huì)具備相應(yīng)的免疫力,但還可能被其他病毒感染.
(1)引起手足口病的病原體依靠自我復(fù)制方式進(jìn)行生殖.
(2)上述疾病的傳染源為病人和隱性感染者.
(3)感染過(guò)以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病毒,這屬于特異性免疫,原因是體內(nèi)已產(chǎn)生抗體.
(4)從免疫學(xué)角度分析,實(shí)行計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病大面積流行的最好辦法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.海豚表演節(jié)目B.母雞下蛋C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.蜜蜂采蜜

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同步練習(xí)冊(cè)答案