下列四組昆蟲(chóng)中，具有社會(huì)行為的是（　�。�
A、蜻蜓、蒼蠅B、蜜蜂、螞蟻C、螳螂、菜粉蝶D、蝗蟲(chóng)、家蠶
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物行為中，屬于領(lǐng)域行為的是（　�。�
A、狗排尿作標(biāo)記B、青蛙冬眠C、蜻蜓點(diǎn)水D、烏賊遇敵噴射墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從獲得途徑上看，孔雀開(kāi)屏應(yīng)該屬于（　�。�
A、后天性行為B、防御行為C、先天性行為D、生殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A、成群的蝗蟲(chóng)破壞農(nóng)作物B、兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗C、鷹捕食野兔D、蜜蜂群體中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其責(zé)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下具有社群行為的動(dòng)物是（　�。�
A、蜻蜓B、蝗蟲(chóng)C、蜜蜂D、蟑螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)能分泌一種物質(zhì)，吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾．我省農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用這一原理，在農(nóng)田中設(shè)點(diǎn)誘殺雄蟲(chóng)．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、雌蟲(chóng)分泌的是性外激素B、雌雄蟲(chóng)交尾是無(wú)性生殖C、這種信息傳遞方式是聲音D、這種滅蟲(chóng)方法會(huì)污染環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種現(xiàn)象中，不是通過(guò)動(dòng)物“語(yǔ)言”發(fā)揮作用的是（　�。�
A、小雞聽(tīng)到母雞的叫聲趕來(lái)吃食B、螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物C、警犬通過(guò)嗅覺(jué)找到罪犯D、蜜蜂通過(guò)飛行動(dòng)作告知同伴蜜源方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)成的，招來(lái)了許多螞蟻．項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”，小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，作出了假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜的食物．實(shí)驗(yàn)材料：螞蟻20只、白糖、鹽、白色碎紙沫．請(qǐng)你針對(duì)他這個(gè)假設(shè)回答下列問(wèn)題．
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g蜜糖，螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為，從
獲得的途徑獲得的途徑上看屬于
 
先天性行為．
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來(lái)進(jìn)行信息交流，召呼同伴一起把食物搬回蟻穴．
像螞蟻一樣，具有這些特征的行為稱(chēng)之為
 
 社群行為．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．
（4）預(yù)期會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）根據(jù)預(yù)期的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

油菜花開(kāi)常引來(lái)成群的蜜蜂，蜜蜂對(duì)油菜的作用是（　　）
A、提供養(yǎng)料B、防治害蟲(chóng)C、延長(zhǎng)花期D、幫助傳粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案