某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

水+葡萄糖十酵母茵

22-300C

有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大

水十葡萄糖

22-300C

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

水+酵母茵

22-300C

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

水+葡萄糖+酵母茵

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是_____________________。表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是__________(填裝置序號(hào)),探究的因素是_____________。

(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件_____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛,繁殖速度加快。請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因____________。

(1)①和②   酵母菌能將葡萄糖分解,產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)(答案合理即可)  ①與④   溫度或①和③  營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或葡萄糖)

(2)適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或葡萄糖(水分、缺氧)

(3)線粒體數(shù)量增多,呼吸作用加強(qiáng),為生命活動(dòng)提供了足夠的能量(答案合理即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌,調(diào)成稀糊狀,瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封。ㄕ麄(gè)過(guò)程無(wú)菌操作),導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,放在溫暖的地方一段時(shí)間后,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)試管中的石灰水會(huì)變
渾濁
渾濁
,原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(2)打開(kāi)玻璃瓶,取出一些糊狀物,滴一滴碘酒,不變顏色,說(shuō)明酵母菌將淀粉分解成了
葡萄糖
葡萄糖
;同時(shí)會(huì)嗅到酒味,原因是酵母菌進(jìn)一步分解產(chǎn)生了
酒精
酒精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
<center id="3ozoq"></center>
<samp id="3ozoq"><acronym id="3ozoq"></acronym></samp>
      1. 裝置 物   質(zhì) 溫  度 現(xiàn)   象
        水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
        水+葡萄糖 22~30℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+酵母菌 22~30℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
        ①和②
        ①和②
        (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是
        酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
        酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
        .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
        ①和③、①和④
        ①和③、①和④
        (填裝置序號(hào)),探究的因素是
        葡萄糖、溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵的影響
        葡萄糖、溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵的影響

        (2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件
        適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))
        適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

        某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
        裝置物  質(zhì)溫 度現(xiàn)  象
        水+葡萄糖+酵母菌22~30℃有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
        水+葡萄糖22~30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+酵母菌22~30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+葡萄糖+酵母菌0℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        (1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是______.表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),探究的因素是______.
        (2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件______.

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

        某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
        裝置 物   質(zhì) 溫  度 現(xiàn)   象
        水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
        水+葡萄糖 22~30℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+酵母菌 22~30℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        (1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是 .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 (填裝置序號(hào)),探究的因素是 .
        (2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件 .

        查看答案和解析>>

        同步練習(xí)冊(cè)答案