17.用鹽腌菜時(shí),菜發(fā)生的變化是(  )
A.細(xì)胞失水,菜變軟B.細(xì)胞失水,菜變硬C.細(xì)胞吸水,菜變軟D.細(xì)胞吸水,菜變硬

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.

解答 解:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大。(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水;當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水.用鹽腌菜時(shí),由于腌菜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度,會(huì)導(dǎo)致腌菜細(xì)胞失水,從而導(dǎo)致細(xì)胞失水 菜軟縮.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①②③合稱為雌蕊,④和⑤合稱為雄蕊.
(2)將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是[③]子房,而它內(nèi)部的胚珠會(huì)發(fā)育成種子.
(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,原因是這樣的花中只有雄蕊.(填雄蕊或雌蕊)
(4)謎語(yǔ)“麻屋子,紅帳子,里面坐著個(gè)白胖子.”形象地展示了花生的果實(shí)結(jié)構(gòu),其中“麻屋子”是指果皮,“紅帳子”是指種皮,“白胖子”是指胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用樹(shù)葉等腐敗物,并把這些腐敗物分解為無(wú)機(jī)物.在這里,蚯蚓扮演的角色是( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都不是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.只要能夠運(yùn)動(dòng)的物體就是生物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于組織的概念,下列敘述中正確的是( 。
A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B.組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程形成的
C.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
D.組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

2.有機(jī)蔬菜等農(nóng)作物在種植期間不施化肥而施用農(nóng)家肥,因?yàn)檗r(nóng)家肥能為植物生長(zhǎng)發(fā)育提供更多有機(jī)物.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

9.用碘酒給洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞染色,主要目的是將液泡染成深色以便觀察.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.根據(jù)動(dòng)物的主要結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征,特別是依據(jù)有無(wú)脊柱,動(dòng)物可以分為兩大類:無(wú)脊柱動(dòng)物和脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.測(cè)量脈搏的部位是 ( 。
A.腕部橈動(dòng)脈處B.上臂肱動(dòng)脈處C.腕部橈靜脈處D.上臂肱動(dòng)靜處

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同步練習(xí)冊(cè)答案