分析 (1)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,所以與蠶相比,蝗蟲的發(fā)育過程少了一個蛹期.
故答案為:蛹
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源:2017屆山東省九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A表示 過程,經(jīng)過B過程形成了 。
(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比,能量轉(zhuǎn)換器還有 。
(3)制造臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時,需要滴加 ,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和[ ] 。
(5)若要使視野中的物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)[ ] 。若物像在視野的左下方,為便于觀察,應(yīng)將裝片向 移動至視野中央。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用越強,根對無機鹽和水的吸收速度越快 | |
B. | 多數(shù)陸上植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多 | |
C. | 可以增加大氣濕度,調(diào)節(jié)氣候 | |
D. | 散失熱量,降低植物體溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護易感人群 | D. | 以上三項都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 司機遇到突發(fā)情況緊急剎車 | |
B. | 嬰兒的嘴唇接觸奶嘴作出吮吸動作 | |
C. | 小貓聽到主人呼喚去吃食物 | |
D. | 含羞草受到觸碰時,展開的葉片合攏 |
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