6．下列利用胚芽鞘所做的實驗中，能說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了“生長素”的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端．

解答 解：A、圖示為胚芽鞘彎向光源生長，說明胚芽鞘能感受單側(cè)光的刺激，并向光生長，A錯誤；
B、圖中胚芽鞘的尖端被切除，不生長，說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān)，B錯誤；
C、圖中將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上一段時間，然后將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘上，結(jié)果胚芽鞘能生長，說明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，C正確；
D、圖中用錫箔將胚芽鞘的尖端部位遮光，是為了證明胚芽鞘的尖端是感受單側(cè)光的刺激部位，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費(fèi)者），當(dāng)捕食者被大量捕殺后，被捕食者的數(shù)量在一定時間內(nèi)的變化將會是如圖中的哪種情況？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生物圈中的植物形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類，其中無根莖葉分化的是藻類植物，有莖葉分化，但無真正的根是苔蘚植物，有根莖葉分化，但靠孢子繁殖的是蕨類植物，有根莖葉分化，但靠種子繁殖的是種子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在炎熱的夏天，從室外進(jìn)入溫度較低的空調(diào)房間，人體將發(fā)生的生理變化是（　�。�
A．尿液減少，排出的尿液中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
B．在神經(jīng)等調(diào)節(jié)下皮膚血管的口徑變小
C．散熱量增加，產(chǎn)熱量減少
D．小腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中①、②、③三個橢圓分別代表某個概念或某類物質(zhì)．以下各項中，能構(gòu)成圖示關(guān)系的是（　�。�
A．①太陽系②銀河系③地月系
B．①DNA②染色體③基因
C．①分解反應(yīng)②氧化還原反應(yīng)③化合反應(yīng)
D．①同化作用②新陳代謝③異化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）血管①②③④中流動脈血的是①．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，過程“1、2、3”叫做排泄．過程“2”排出的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、尿素等．
（3）假設(shè)圖中的a是淀粉的消化產(chǎn)物，那么在消化道中參與“淀粉→a”這一過程的消化液有唾液、腸液、胰液．
（4）小腸吸收的a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的A腔（選填A(yù)、B、C、D）
（5）組織細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物需要氧氣共同參與分解，百米賽跑時體內(nèi)的供能的文字表達(dá)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（6）上述各生理活動能順利進(jìn)行，是受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時，先判斷他有無呼吸和意識后，立即撥打120急救電話，求助急救中心，以挽救患者的生命．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人的性別決定與性染色體有關(guān)，則男性的表示方法是XY．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖簡要表示了葡萄酒的釀制過程．葡萄酒的制造原理是：先進(jìn)行有氧呼吸以增加酵母數(shù)；然后通過無氧呼吸，獲得葡萄酒．在有關(guān)葡萄酒的制造過程的下列陳述中不正確的是（　�。�
A．在甲過程中，進(jìn)行攪拌的理由是為增加氧的供給
B．在甲過程中，酵母已將有機(jī)物全部消耗掉了
C．甲過程與乙過程所放出的氣體主要是二氧化碳
D．隨著制造過程的進(jìn)行，液體的密度將漸漸變小

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