如圖為病毒模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
圖①中是指
 
，由它組成了病毒的
 
；②指蛋白質(zhì)，由它組成了病毒的
 
．病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物
 
的細(xì)胞中．根據(jù)寄主不同，病毒可分為
 
病毒、
 
病毒、
 
病毒，其中
 
病毒又稱為噬菌體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、比細(xì)菌還要小B、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、可以引起傳染病D、能夠獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒侵犯脊髓，造成肌肉麻痹引起的小兒急性傳染病，多發(fā)生在5歲以下嬰幼兒．病情輕重不一，輕者肢體發(fā)育不良，重者癱瘓甚至危及生命．早發(fā)現(xiàn)早治療，大部分病例可治愈，僅小部分會(huì)留下后遺癥．自從適于小兒的口服脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗糖丸投入使用后，發(fā)病率明顯降低．引起小兒麻痹癥的病毒屬于（　�。�
A、植物病毒B、動(dòng)物病毒C、細(xì)菌病毒D、細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

病毒根據(jù)寄主的不同，分為三大類：
 
、
 
、
 
．由
 
和
 
構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，根據(jù)寄生的細(xì)胞不同，可將病毒分為三類：
 
、
 
、
 
．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無
 
結(jié)構(gòu)，它是由
 
外殼和內(nèi)部的
 
組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法不合適的是（　　）
A、中國用占世界7%的土地養(yǎng)活了占世界22%的人口，是一個(gè)了不起的民族B、中國人口眾多地大物博，各種資源豐富C、我們雖然解決了溫飽問題但糧食和人口仍然是處于比較薄弱的平衡之中D、在生活上應(yīng)該講究營養(yǎng)平衡，但更應(yīng)注意節(jié)約糧食

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)前國際糧價(jià)上漲，一些國家出現(xiàn)糧食短缺的現(xiàn)象．為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)之間的問題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，下列措施中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量B、利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育高產(chǎn)品種C、控制人口增長，使人類與自然和諧發(fā)展D、多用農(nóng)藥、化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國現(xiàn)行的控制人口過度增長的手段是（　�。�
A、.晚婚晚育、少生優(yōu)生B、.晚婚、不生C、早婚、晚育、優(yōu)生D、早婚、早育、優(yōu)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國計(jì)劃生育的具體要求中“少生”是控制人口過快增長的關(guān)鍵．下列關(guān)于“少生”政策的敘述中，正確的是（　�。�
A、規(guī)定一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子B、穩(wěn)定低生育水平C、可以多胎生育D、一對(duì)夫婦可以生育二胎以內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案