18．下列動物中不具有社群行為的是（　　）
A．猴子B．蜜蜂C．華南虎D．白蟻

分析 社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．

解答 解：A、“猴子”的群體內(nèi)有嚴格的等級有猴王，因此具有社群行為；
BD、“蜜蜂”、“白蟻”群體內(nèi)都有明確的分工和等級，有蜂王或蟻后，因此都具有社群行為；
C、“華南虎”是單獨活動的動物，一般不成群，因此不具有社群行為．
   所以，不具有社群行為的是“華南虎”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握社群行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察根尖的永久縱切片時，視野中表皮細胞一部分向外突出形成根毛．此部位屬于（　　）
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鲀遇運到危險時，身體會迅速鼓起，形似刺球（如圖示）．該生命活動與下列哪項類似（　�。�
A．人出汗B．向日葵彎向太陽C．蘑菇從小長大D．雛雞破殼而出

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．識圖作答
（1）填出圖中序號的名稱
③胚盤  ④系帶  ⑤卵黃
⑥卵白  ⑦氣室  ⑧卵殼膜  ⑨卵殼內(nèi)膜
（2）鴿蛋中發(fā)育為雛鴿的結(jié)構(gòu)是胚盤．
（3）有助于胚胎獲得氧氣的結(jié)構(gòu)主要是氣室，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是卵白和卵黃；雛鴿出殼前，對其起保護作用的主要是卵殼、卵殼膜和卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物中可能影響蚯蚓的生物因素是（　　）
A．草B．蜜蜂C．蟋蟀D．老鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關生物和非生物的特征的敘述中，正確的是（　　）
A．運動是生命現(xiàn)象之一，因而能運動的物體都是生物
B．凡是吸收氧氣（O2），放出二氧化碳（CO2）的過程，都是呼吸過程
C．工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品是一模一樣的，這是遺傳現(xiàn)象之一
D．向日葵的花盤能跟著太陽轉(zhuǎn)動，這是對刺激產(chǎn)生的反應

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．我縣農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都很發(fā)達，有許多知名的農(nóng)產(chǎn)品品牌．請根據(jù)所學生物學知識回答：
（1）西宋蜜桃在栽培過程中需要整枝，依據(jù)的是頂端優(yōu)勢原理，桃花的結(jié)構(gòu)中與果實和種子的形成有直接關系的是雄蕊和雌蕊．
（2）黃河口大閘蟹屬于節(jié)肢動物動物門，其體表具有外骨骼．
（3）大棚蔬菜能反季節(jié)上市，主要克服了哪一非生物因素對蔬菜生長的限制？溫度．
（4）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設備，測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2．

①造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用，進行該過程的主要場所是植物細胞內(nèi)的線粒體．
②在bc段，該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是上升．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體的關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）E是關節(jié)軟骨，C是關節(jié)腔．
（2）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指【A】關節(jié)頭，從【D】關節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【B】關節(jié)囊，分泌的滑液過多，就會使人患關節(jié)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是制作臨時玻片圖．

（1）實驗的正確順序是DCBAE．
（2）圖D在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水，手拿的器具叫滴管．
（3）圖A表示用鑷子夾起蓋玻片，先讓它的一側(cè)接觸到載玻片上的水滴，然后輕輕蓋上，這樣做盡量避免裝片中出現(xiàn)氣泡．
（4）圖E是在對材料進行染色．

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