【題目】某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果、松樹(shù)歸為一類,把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為一類,他分類的主要依據(jù)是( )
A. 根的有無(wú) B. 種子的有無(wú)
C. 果實(shí)的有無(wú) D. 陸生或水生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是_____(字母和箭頭表示)。
(2)b圖表示的操作過(guò)程是_____,滴加的液體為_____,c圖中滴在載玻片中央的液體是_____。
(3)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí),滴在載玻片中央的液體是_____,觀察所用的材料撕取的是洋蔥的_____(“內(nèi)表皮”或“外表皮”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于水在植物體的作用,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.無(wú)論是干燥的種子還是瓜果內(nèi)都含有水分,水是植物體的重要組成成分
B.水分能使植株保持直立的姿態(tài),使葉片舒展,有利于進(jìn)行光合作用
C.無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植株吸收并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官
D.給植物體提供水分,能夠讓死細(xì)胞恢復(fù)生命力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人右上肢癱瘓,是由于( )
A. 肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活
B. 肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷
C. 肌肉內(nèi)的血管受損
D. 支配右上肢的神經(jīng)受損
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。下列對(duì)蝴蝶發(fā)育方式的分析錯(cuò)誤的是( )
A. 完全變態(tài) B. 不完全變態(tài)
C. 與蜻蜓發(fā)育過(guò)程不同 D. 受精卵 → 幼蟲(chóng) → 蛹 → 成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】潮濕的種子長(zhǎng)期堆放,種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是( )
A、水分多,光合作用增強(qiáng) B、水分多,呼吸作用增強(qiáng)
C、水分多,光合作用減弱 D、水分多,呼吸作用減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不完全變態(tài)的昆蟲(chóng)在羽化發(fā)育時(shí)期的一般特征為
A. 有蛹期,生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似 B. 無(wú)蛹期,生活習(xí)性與成蟲(chóng)不一樣
C. 有蛹期,生活習(xí)性與成蟲(chóng)不一樣 D. 無(wú)蛹期,生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如下裝置,分析回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是_______________。
(2)針對(duì)甲、乙兩裝置,要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,除了唯一變量不同外,其余實(shí)驗(yàn)條件均相同,該變量是______________________。
(3)光下幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的________溶解到酒精中,葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是________葉。
(4)對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是________________;對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是_________________。
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的條件是_______________________(答出一條即可)。
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