【題目】爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物高等表現(xiàn)在（ ）

A．四肢發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)靈活 B．幼體和成體都用肺呼吸

C．生殖發(fā)育不受水的限制 D．體表有鱗片或甲

【答案】C

【解析】

試題分析：爬行動(dòng)物四肢發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)靈活，兩棲動(dòng)物也四肢發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)靈活如青蛙，A錯(cuò)誤；爬行動(dòng)物用肺呼吸，兩棲動(dòng)物的成體也用肺呼吸，B錯(cuò)誤；爬行動(dòng)物體內(nèi)受精，生殖發(fā)育都完全脫離了水的限制；兩棲動(dòng)物的受精過(guò)程在水中完成，生殖發(fā)育離不開(kāi)水。因此爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等，是真正的陸生動(dòng)物，C正確；爬行動(dòng)物體表有鱗片或甲，可以減少水分的蒸發(fā)，適應(yīng)陸生，而兩棲動(dòng)物水陸兩棲，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是香山生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的一部分，關(guān)于該食物網(wǎng)敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來(lái)源是光能

B. 食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛之間僅存在捕食關(guān)系

C. 圖中生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D. 該食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分（ ）

A. 生來(lái)就有的

B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于適應(yīng)環(huán)境

D. 與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連接，由1、2、4、5四部分組成

B.由于2把1與4連接起來(lái)，使關(guān)節(jié)具有牢固的特性

C.3內(nèi)有少量滑液可增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的靈活性

D.脫臼是由于不正確的活動(dòng)導(dǎo)致1從4內(nèi)滑脫出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來(lái)的不利影響，是全人類(lèi)的共同責(zé)任。下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是

A. 及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 B. 倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開(kāi)車(chē)多步行

C. 積極植樹(shù)種草，增大綠化面積 D. 開(kāi)發(fā)水源，太陽(yáng)能等新型能源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些成群的動(dòng)物并不具有社群行為，如下列動(dòng)物中的（ ）

A．狒狒 B．蜜蜂 C．螞蟻 D．蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用目鏡10×，物鏡40×的顯微鏡觀(guān)察材料，顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A．50× B．40× C．10× D．400×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015秋達(dá)縣月考）下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（ ）

A. 白細(xì)胞吞噬痢疾桿菌

B. 吞噬細(xì)胞清除死亡的白細(xì)胞

C. 皮膚能阻擋病原體侵入人體

D. 被狗咬后注射狂犬疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能反映生物對(duì)環(huán)境影響的是（　�。�

A. 仙人掌的葉變成刺狀 B. 千里之堤、潰于蟻穴 C. 沙漠里的動(dòng)植物種類(lèi)稀少

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同步練習(xí)冊(cè)答案