分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.受精卵通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.這些細(xì)胞后來一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力.在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化.從圖中可以可知:①、②、③過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示分裂,④過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化.
解答 解:(1)此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過程示意圖,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來的,①②③表示細(xì)胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過④細(xì)胞的分化形成了不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,該過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變.
(2)人體的組織各具有一定的功能,如人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,具有接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用;人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等作用.
(3)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng).
故答案為:(1)分裂;分化;不變;組織
(2)神經(jīng);結(jié)締
(3)系統(tǒng);細(xì)胞→組織→器官→植物體.
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,結(jié)合題意,即可解答,正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a結(jié)構(gòu)在生物體細(xì)胞中成對(duì)存在 | |
B. | b部分是DNA,其上有特定遺傳效應(yīng)的片段--基因 | |
C. | b分子上的基因分別控制著不同的生物性狀 | |
D. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,a是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果,香蕉 | B. | 牛奶 雞蛋 | C. | 米飯 白菜 芹菜 | D. | 面包 餅干 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成 | |
B. | 一個(gè)動(dòng)作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果 | |
C. | 一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在同一塊骨上 | |
D. | 骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E可表示有莖葉分化 | B. | F可表示有輸導(dǎo)組織 | ||
C. | P可表示分布在水中 | D. | Q可表示光合作用 |
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