18．用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時(shí)，毎一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示．圖乙是甲圖中d條件下觀視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是（　�。�
A．b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B．a條件下視野的亮度比d條件下大
C．a條件下可能觀察不到細(xì)胞
D．由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動

分析 分析甲圖：甲圖表示物鏡與載玻片之間的距離，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少．
分析乙圖：圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野，細(xì)胞位于視野的右上方．

解答 解：A、物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，因此b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)少，A錯(cuò)誤；
B、物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此a條件下視野的亮度比d條件下小，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞位于視野的右上方，而高倍鏡下觀察到的是低倍鏡視野中央的一小部分，因此a條件下可能觀察不到細(xì)胞，C正確；
D、由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將細(xì)胞移到視野的中央，由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，乙圖細(xì)胞位于視野的右上方，因此要想將其移到視野的中央，還應(yīng)向右上方移動，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識，要求考生掌握顯微鏡的成像原理，明確物鏡的放大倍數(shù)與其長度的關(guān)系，再根據(jù)題干要求，結(jié)合圖中物鏡與玻片的距離，選出正確答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在生物的分類單位中，包含生物種類最多和共同特征最多的分別是（　�。�
A．綱；種B．界；種C．科；種D．門；科

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb（用字母表示）．
（2）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③（填序號）；圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（3）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．
（4）在植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中，能將有機(jī)物分解并釋放出能量提供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司大棚種植瓜果蔬菜時(shí)運(yùn)用了秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)．該技術(shù)是將植物秸稈在微生物菌種、植物疫苗等作用下，定向轉(zhuǎn)化為植物生長所需的二氧化碳、無機(jī)養(yǎng)料等，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一種新型種植技術(shù)．請回答問題：
（1）在大棚內(nèi)種植瓜果蔬菜利用秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)能提高產(chǎn)量，主要是腐生性微生物將秸稈中的有機(jī)物分解，產(chǎn)物可供植物再利用．
（2）種植瓜果蔬菜的大鵬是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽光．
（3）秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)使用的植物疫苗，有效解決了當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的病蟲害泛濫、農(nóng)藥用量日增、農(nóng)產(chǎn)品殘留超標(biāo)等問題．若種植農(nóng)作物時(shí)使用農(nóng)藥、農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞給人類．
（4）該公司欲從美國引進(jìn)一種國內(nèi)沒有的蔬菜進(jìn)行種植，但有關(guān)部門告訴公司引進(jìn)新物種時(shí)必須嚴(yán)格遵守我國相關(guān)規(guī)定，否則有可能造成生態(tài)入侵，從而破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)原有的生態(tài)平衡．
（5）該公司想進(jìn)一步提高大棚內(nèi)種植瓜果蔬菜的產(chǎn)量，請根據(jù)光合作用的原理列舉一種措施（增加二氧化碳的濃度除外）：增加光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識后，選擇單、雙眼皮這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行研究．他們向全校的同學(xué)發(fā)放了問卷，回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示：
類別婚配方式被調(diào)查家庭數(shù)子女
單眼皮雙眼皮
第一類單眼皮×單眼皮1001000
第二類雙眼皮×單眼皮30050250
第三類雙眼皮×雙眼皮60060540
（1）該同學(xué)利用問卷的形式了解單、雙眼皮的遺傳情況，這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的調(diào)查法．
（2）從問卷分類統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看，雙眼皮為顯性性狀．
（3）如果用A、a分別表示控制眼皮性狀的顯、隱性基因．則第二類中，雙眼皮子女的基因組成是Aa；第三類中，單眼皮子女雙親的基因組成分別是Aa、Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物多樣性的說法．正確的是（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵就是保護(hù)生物種類的多樣性
B．科研人員利用油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出油蟠桃，利用的是基因的多樣性
C．保護(hù)生物的多樣性可大量引進(jìn)外來物種
D．要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖為人體某對染色體上的基因Aa的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：
（1）父方形成生殖細(xì)胞的過程發(fā)生在B
A．卵巢       B．睪丸    C．輸卵管     D．子宮
（2）從圖中可看出生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半．
（3）如果孩子代為男性，則其體細(xì)胞中的染色體組成為C
A.22 條+X      B.22對+XT       C.22對+XY      D.22條+X或22條+Y
（4）若A為控制雙眼皮的基因，則父方和母方的眼皮性狀分別為雙眼皮和單眼皮，其子代出現(xiàn)單眼皮的幾率是50%．

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省安丘市九年級學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產(chǎn)胰島素。下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．上述生產(chǎn)過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B．“大腸桿菌產(chǎn)生胰島素”這種變異能遺傳給后代

C．生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是一種生物反應(yīng)器

D．通過口服胰島素可治療糖尿病

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的性染色體存在于（ ）

A．只存在體細(xì)胞中 B．只存在卵細(xì)胞中

C．只存在精子中 D．存在于以上三種細(xì)胞中

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