下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．光合作用貯存能量，呼吸作用釋放能量

B．光合作用需要光，呼吸作用不需要光

C．白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用

D．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市滿城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若將下列四支試管放置在28℃的恒溫箱中一周，其內(nèi)微生物繁殖最多的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市埇橋區(qū)七年級(jí)上期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

一粒種子能夠長成參天大樹，是因?yàn)椋?）

A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的分化

C．細(xì)胞的生長 D．A、B、C三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市埇橋區(qū)七年級(jí)上期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”．從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？（ ）

A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水分

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．

（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行，其原因是 ．

（2）為探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇用蘿卜幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料．溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi) ．

③經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是 ．

④蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長，結(jié)果出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因?yàn)?u> ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

湖北神農(nóng)架地區(qū)生長著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香，但如果將其移植到其他地方，則會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說明（ ）

A．生物能影響環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物

C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把生長健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出木質(zhì)部．一段時(shí)間后，傷口上方形成瘤狀物，原因是（ ）

A．水和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管由上向下運(yùn)輸

B．有機(jī)物通過篩管由上向下運(yùn)輸

C．水和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸

D．有機(jī)物通過篩管由下向上運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市蒙城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的關(guān)系． （判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州西區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

著名科學(xué)家林奈首先把人歸入哺乳綱靈長目（ ）

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