A、抗原、非特異性免疫 | B、抗原、特異性免疫 | C、抗體、非特異性免疫 | D、抗體、特異性免疫 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、將患病孩子送回家治療--控制傳染源 | B、按規(guī)定給孩子接種疫苗--保護(hù)易感人群 | C、每天對教室消毒處理--切斷傳播途徑 | D、要求孩子飯前便后洗手--保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、與艾滋病患者握手就能被傳染,因為艾滋病是一種接觸傳染病 | B、檢驗單上表明某同學(xué)的白細(xì)胞正常,說明他的感冒是由病毒引起的 | C、眼睛失明的人一定是視網(wǎng)膜受到損傷,不能感受光的刺激 | D、某同學(xué)尿液中檢驗出有大分子蛋白質(zhì),說明他的腎小球發(fā)生了病變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抗體 切斷傳播途徑 | B、抗體 保護(hù)易感人群 | C、抗原 切斷傳播途徑 | D、抗原 保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抗體 | B、抗原 | C、病原體 | D、特殊的糖類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抗原 | B、免疫球蛋白 | C、抗體 | D、以上都不是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、監(jiān)視,識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如(腫瘤細(xì)胞) | B、抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生 | C、清除體內(nèi)產(chǎn)生的衰老,死亡和損傷的細(xì)胞 | D、消化和吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),排出體內(nèi)的廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、免疫監(jiān)視功能 | B、自身穩(wěn)定功能 | C、特異性免疫功能 | D、非特異性免疫功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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